孙吴县第四小学郭琦 1、这一课重点是歌唱课，所以把欣赏《春天的故事》放到学习歌曲之后，但在六年一班上课时，发现效果并不好。修改之后把 欣赏环节放学习歌曲之前，再在六年二班上课时收效较好。 2、春天的故事是歌颂改革开放的一首代表性作品，也是在我们青少年时期最为耳熟能详歌曲之一，但是对于现在六年级的孩子 们来讲，这首歌曲并不在他们的记忆中，我本以为他们怎样也是 听过的，所以备课中把引出课题，设计成让学生初听歌曲后说出 来歌曲的名字。这一点主要原因是对学生分析不透彻。 1、欣赏歌曲时，围绕教学目标提出的一系列问题由浅入深，激发了学生的学习兴趣的同时维持了学生的注意力，提出的问题环 环紧扣教学内容，引发学生主动思考。通过问题的解决也就顺利 解决了本科的重难点。 2、教学中欣赏歌曲运用了两个版本来对比欣赏，分别是黑鸭子版本和董文华版本，对比后让学生们说一说更喜欢哪个版本的演 唱，为什么喜欢 通过对比让学生体会到，不同的时代、不同的生活环境，造就了人们不同的思想，我们生活在一个多元化和信 息大爆炸的社会背景之下，要去吸收和了结更多的知识，来更好 的掌握美好的未来。 鼓山中心幼儿园中二 区域活动：数学区——1——8以内的数 1、初步感知8以内数与量的关系。 提供材料幼儿操作，要求：用回形针根据数字给小树送叶子及水果。 1、准备散文《一粒种子》的课件、挂图、《春天来了》的课件、背景音乐。 一、播放《春天来了》课件，引导幼儿观看，了解各种树木、花草、庄稼都是由种子变来的。 1、教师：孩子们，现在是什么季节？（播放课件春天来了）春天真是个美丽的季节，柳树发芽了，小草绿了，树林茂盛，花儿 开了，漫山遍野的花儿，农民伯伯开始播种了。你们知道树木、 花草、水果、蔬菜都是由什么变来的吗？（种子） 教师：你们见过种子吗？今天老师也带来了一些种子，我们一起来看看，它们有什么不同？ 过渡语：小朋友们说的很好，今天老师带来了一篇散文“一粒种子”，我们一起来看看种子到底是怎么发芽的。 2、播放《一粒种子》课件，让幼儿完整欣赏散文，了解种子发芽的过程。 过渡语：一粒种子是怎么钻出泥土，看到外面的世界的呢？我们一起来看看课件“一粒种子”。 教师：、散文中的种子醒来 后觉得怎样？（很暖和，说明春天来了） 、是谁帮种子松土，为什么要松土呢？（说明松土能使种子能快点钻出泥土） 、你觉得春风、泉水、小鸟、小孩子在唱什么呢？（幼儿自由想象） 师：小朋友们，你们看，我手上的是什么呀？（花）对了，这是一束美丽的鲜花，他们的颜色漂不漂亮呀？看看都有什么颜 师：春天到了花儿都开了，我们来给一束鲜花添上花并图上美丽的颜色然后送给你们的爸爸 1、出示较好幼儿的作品引导幼儿互相评价同伴说出作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励幼儿着色均匀，有力度。 教师提前通知幼儿周一带上一盆自己种的种子，教师自绘诗歌图片一份 1、教师：现在是什么季节啊？（春天）小朋友们知道春天来了，那你是怎么知道的？（没有再穿厚厚的羽绒服了、不会很冷了?） 这些都是在我们自己身上看到的，那你们有没有发现植物发生了 什么变化？（开始长树叶?） 教师出示幼儿带来的已种植好的种子，教师把花生种子传下去，让每一位小朋友都看看小芽苞 教师：小朋友们看这是什么？（花生的种子）仔细看看这个花生怎么样了？（发芽了） 2、教师小结：对了，春天到了，天气暖和了，小树、种子都发芽了，都长出了小芽苞，露出个小头。 1、教师：可是，小芽苞只是露出个小头，你们有什么办法让这个小芽苞长出来吗？（幼儿随意说一说自己想的办法） 教师：小朋友们的这些办法都不错，老师也有个好办法，想不想听一听？（想） 教师：我会对小芽苞说一段话，请小朋友们仔细听老师都说了什么？ 教师：我都对小芽苞说了什么？4 6名幼儿说一说诗歌的内容， 教师随着幼儿说的内容出示图片 教师再次念一遍诗歌，补充幼儿遗忘的内容：小朋友们都说对了吗？再听一听。 教师：小朋友们真棒，很多的小朋友都已经学会了该怎么说了，但是还有一小部分的朋友还不会，我们请会念的朋友可以大声一 些，还不会的小朋友也跟着念一念好不好？ 教师：小朋友们真棒，刚刚老师看到有的小朋友，不仅已经会念了，而且还自己加上了好看的动作，我们也一起来试一试好吗？ 1、教师根据幼儿掌握情况把图片摘下，并引导幼儿大但的用自己的动作表现诗歌内容教师可根据情况和幼儿一起边念边做动 作，向能力较弱的幼儿示范 2、教师让个别幼儿上来念一念，做一做：老师觉得有的小朋友真的表现的太棒了，我们请他上来表演一下好吗？（好）其他小 朋友可以帮他们一起念，并加上自己好看的动作。（教师请2 4 教师：春天来了，什么东西发生了变化？（教师引导幼儿：春天天气边暖和了，小树发芽了，草地绿了?） 教师出示一颗种植好的小草：这是什么？（一颗小草）小草是什么颜色？（嫩绿） 教师小结：春天到了，这棵小草，刚从地里 长出来呢！ 教师：小朋友们知道，小草有什么用吗？（教师组织幼儿讨论：小草的本领大？） 幼儿自由讲述小草的本领（可以在草地上玩， 摔了不会疼?） 联盟网:幼儿园春天的故事教案不对呢？ 教师相继出示图片：上面有什么？（牛、羊，一个小朋友穿着草裙?）小草可以变成什么？ 小结：小草可以给小动物们作粮食， 草籽可以做动物过冬的粮食，小草还可以抓住地下的水土不流失， 还可以编织成草裙，最重要的是绿色的小草让我们的眼睛看了很 舒服，经常看绿色可以保护小朋友们的眼睛? 1、教师：现在，就请小朋友用画画的方式把小草的本领画出来，画一画你知道的小草的本领（教师可根据幼儿绘画水平，做提示） 教师请3 4名幼儿说一说你画的小草有什么本领？ 1、知道农民进城打工这一潮流，能列举出农民进城后所从事的劳动。 教师:了解改革开放后我国颁布的相关政策法规，了解相关对比数据和官方报告，搜集改革开放后中国社会各方面的变化，着重 了解农民进城打工的情况。 学生：搜集有关进城打工的农民的信息，观察自己生活的社区里是否就有这样的人，了解他们所从事的劳动，以备课上讨论。 （1）播放火车站进进出出的外来打工者的照片，请同学们说说自己的感受。通过观看照片，从心理上和空间上接近这些形形色 色的打工者。 （2）教师：“改革开放以后，我国的农村和城市都发生了很大的变化。我们学习的好伙伴虎子，特别想告诉我们发生在他们农 村的新变化。虎子和他的同学商量来商量去，要向我们介绍农民 进城打工这件事，为此他们还采访了村长呢，那么接下来就让我 们一起看看他们整理的采访内容吧！” 请学生带着问题阅读教科书第62——63页上的文字，然后回答 问题。 （1）在同学们积极回答上述问题的同时，教师应该在黑板板书记下相关要点。 （2）对于学生的疑问进行解答，对于学生的个人观点，进行指导帮助，帮助学生正确认识农民工进城这个现象。 （1）学生分小组，小组讨论“为什么在改革开放以后会有那么多农民到城里打工呢？”教师巡视并给与指导和帮助。 （2）每个小组组长想全班汇报本组的讨论结果，老师板书记录要点。 （3）教师对黑板上的讨论结果给与总结和点评，并且继续提问：“有那么多的农民进城打工，他们给城市带来了哪些变化呢？他 们的劳动与你的生活有怎样的联系？”、“如果城市没有了他们会 变成怎么样？”、“他们的劳动又和我们的生活有怎么样的联系 呢”，启发同学们进一步思考。 改革开放以后，国家政策开明，城市迅速发展起来，农村的很多农民为了获得经济来源追求更好的生活，选择去机会多的大城 市打工，他们用自己的勤劳双手默默工作着。不仅换来了劳动的 收入，改善了自己家里的生活条件，盖起了新房，还增长了见识， 开阔了眼界，就连头脑也比以前灵活了。他们改变着自己的同时， 也改变了家乡的面貌。同样，因为他们的劳动，城市也建设的更 加美丽，经济也发展的更快更和谐。我们要怀着一颗感恩的心去 面对他们的劳动成果，我们也要支持他们的下一代好好读书，做 一个有文化、对社会有用的人。
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