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最近，太湖中学两名高二年级学生撰写的文言体赋文《战瘟疫》在微信圈刷屏，并迅速火遍网络。通过这两篇文章，不难发现他们确实才华横溢、文采斐然。那么，还有哪些背后的故事呢?
师出同门，同班同桌
这两名中学生一个名为查紫贤，另一个叫吴佳敏，都是太湖中学高二(4)班学生，属于文科。
“这个寒假一直都在关注新冠肺炎疫情，因母亲是湖北人，不少亲人居住在武汉，所以对疫情关注得更多。”查紫贤介绍，除了在相关媒体上了解抗疫情况，还经常通过其住在火神山医院附近的表姐打听一些当地的疫情发展。
因为当地有大年初六送瘟神的民俗传统，查紫贤就在当天填了一首以“战疫”为内容的《水调歌头》，并把这首词命名为《送瘟神》。一个月后，根据疫情发展情况，结合个人分析和感受，查紫贤写出《江城肺疫赋》，发出时改为《战瘟疫》，并把之前的那《水调歌头·送瘟神》附后，形成一个赋和词的整体。
“关于写这篇文章的目的，我想用文以载道来形容，从疫情发生我就开始在关注”。吴佳敏说，原题为“战疫”，后来改的，当时写得很快，只用了一晚，之前还写了现代诗《致敬逆行者》。
吴佳敏透露 ，文章写好后，一开始刊登在安庆市作家协会的官方微信公众号上，后来与同学查紫贤共同发出，其标题经编辑修改为“战瘟疫”。
“其实，《战瘟疫》并不是赋，只是一篇文言体加骈体的散文，在当时写出来确有意义和价值，但没有想到能得到那么多人的鼓励和赞赏”。吴佳敏表示，文章算不上很优秀，还有很多需要改进的地方。
查紫贤也表达了同样的心声。在他看来，“特定的文章是在特定的事件和背景下完成的，不仅文章本身的音律、措辞和内容等方面有改进的余地，关于疫情的很多信息也须更改”。
查紫贤
成长离不开培养的环境氛围
今年16岁的查紫贤，家在太湖县城，父母亲开了一家电脑店，在诗词文赋这方面了解不多。
“但是我认为他们对我最大的帮助就是从来不会扼杀我的任何一个合理爱好，在某些方面会给我力所能及的支持”。查紫贤说，父亲常带他去逛书店，也常和他讨论一些文史问题，有时会一起思考一些朴素的哲学问题。母亲教会了他许多处世为人的方式与态度。
查紫贤透露，在他诗赋创作的过程中，帮助他最大的是他的小学语文老师谢奇娥和本家大伯查育良。“每次写完作文，爷爷会把我的作品给我大伯看，他的文学素养高，爷爷就让他给我提出一些建议”。
作为文科生，查紫贤最喜欢地理学科。这一点体现在他的文章中，如《琅琊山赋》、《国赋》、《江城肺疫赋》的开头都会对所写地区进行描述或提及一些地理事物。另外，查紫贤还喜欢诗词、书法、篆刻、京剧、摄影、博物等，尤喜诗词，包含诗词阅读、吟唱和创作。
查紫贤是太湖中学模拟联合国协会秘书长、播音站站长，曾担任星潮文学社美术编辑与太湖中学2020年元旦文艺晚会主持人。
同样16岁的吴佳敏是太湖县北中镇人，那里与湖北省交界，祖上世代为农，其父母文化水平不高。
“我爸妈都是农民，但他们从不扼杀我的兴趣爱好”。除了热爱古典文化，吴佳敏还喜欢茶艺、摄影和烹饪，并喜欢关注时事政治，乐与同伴探讨国际大事件。
吴佳敏从小喜爱阅读，九年级时爱上了写作，高一时深入接触诗词，学习韵律，高二时尝试了创作诗词，擅长散文和散文抒情诗，有作品《等待》、《秋》、《幸好，有你》、《斯年》、《彩礼》、《病梅》、《醉美琅琊山》、《国颂》、《敬故土》等，多次在各级征文比赛中获奖，并参与中学生科学创新大赛，写出论文《浅谈关于中学生参与社会实践活动的探究》。
生花妙笔源自家国情怀
“天下兴亡，匹夫有责，在国家面临新冠疫情肆虐之时，非常欣喜我的两位学生能拿起手中的笔，以文载道。”在语文教师舒丙旺眼中，“其心情深意切，其笔格调高远，其思博大精深，一切源自家国情怀。”
舒丙旺介绍，查紫贤酷爱古诗文，特喜欢古诗文背诵，非常流畅而带情感，对古诗文鉴赏总能旁征博引，令人怡然有怀、如沐春风。吴佳敏是语文课代表，热衷于打造班级良好文化氛围，常组织开展班级读书会，与同学探讨、交流读书心得，也非常热爱写作。
“课堂之上，我常常引导学生们要关注现实、关注民生。要有平民视野、家国情怀，更兼具领袖气质”。 舒丙旺说，他常告诉学生，语文就是生活的再现，语文就是生活、现实的艺术化。从古诗词到现代经典白话文，从课堂上的教授和课后的交流，总把爱国为民、修身治国作为一个人生价值的准则来要求学生，并作为一个人生理想来引导他们。
班主任陈秀川表示，高中是一个学业十分繁重的阶段，然而它也是学生成长渐趋成熟的阶段，在这个时期如果能给他们一些引导、一些空间，让家国情怀与他们的兴趣、梦想一起开花，他们的未来一定会和祖国一样繁花似锦。
“我觉得自己想表达的更多的是一种家国情怀。作为新时代的青年，家国情怀是我们不可缺少的。同时作为文科生，对国家大事保持高度的关心和关注是我们所必备的素养”。查紫贤表示，在当前的疫情下，密切关注疫情，进行反思与分析、支持抗“疫”，以文章去记录疫情就是家国情怀的具体体现，真的希望武汉这座英雄的城市早日从瘟疫中恢复。
吴佳敏
吴佳敏说，自己写作水平在高中时能有很大的提高与老师的帮助是分不开的。“班主任陈秀川在督促学习的同时会注重综合素质的培养，给我们听新闻，培养我们的爱国主义情怀，他说他希望当我们走出校门即使没有高校文凭也是个完整的人，因为我们是太湖中学的学生”。
据记者了解，太湖中学作为我省享有百年盛誉的著名中学，有着悠久的传统文化和引人注目的创新精神，在“难学能学，难行能行”的校训指引下，以学生的主动发展为本，为学生的终生幸福奠基，着力教师主导、学生主体的要求，实现了学校的全面进步与快速发展，无论是升学成绩还是综合培养均是前茅。
“在学生管理上，我们提出了‘家国情怀，国际视野，领袖气质’的培养目标, 要求学生既要志存高远，又要脚踏实地，做德智体美劳全面发展的学生。”太湖中学校长潘德安直言，“办学既是一种情怀，更是一种责任。查紫贤、吴佳敏是我校学生的代表，从他们的行为、著文中可见一斑。作为校长，我很欣喜，同时也祝贺他们。”
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