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一般情况下，对绝大多数小学生来说，三年级英语是很容易得高分的：不论是平时考试还是期末考试，得100分者不在少数；即使不能得100分，得95分以上也很容易。问题是我们现在正处在疫情时期！在此种情况之下，绝大多数学生的学习都受到了或多或少、或轻或重的影响。
现在，我所教的三年级英语课程已经结束，现在进入到了期末复习阶段。从第一单元的检测结果来看，可以得到以下结论：两极分化严重，得100分者很稀少。出现这种情况，老师很担心，但也很无奈；但也有收获——那些自律的学生、会学习的学生受到的影响并不大。
第一单元一共有两份检测卷，每份试卷分别挑选了两名有代表性的学生（年前考试成绩相差不大）；家长们比较一下，为什么会出现这么大的反差。
A卷
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这是全班唯一的一个100分。当我看到这个学生的名字以后，我都有点不相信：这个学生并不是班里很优秀的学生，在老师们的印象里最多中游偏上；她虽然学习速度不是很快，但却是学习最扎实的。在老师们的印象里，她学习的自律性特别强，不管外界环境怎样，总能够沉下心来，安静学习。她平时学习不是很突出，但总会在期末考试中取得让老师、同学们“惊讶”的成绩；没想到还没到期末考试，他这块金子在疫情期间就“发光了”。
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上面这个学生是一个“很聪明”的学生，年前考试100分，这次只得了69分。与上面得100分的学生相比，他的学习速度能拉对方“一条街”；但他最大的缺点是不踏实，总是不断出现细小错误，在学校时老师可以及时指正，但在居家学习的环境里，他的这个缺点成了他的“致命伤”。
B卷
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与A卷相比，B卷比较难，全班最高分97分。居家学习，没有老师的面对面辅导，学生遇到疑惑怎么办？有的学生听之任之，不主动解决问题；而这位同学遇到难题以后，有时候询问老师，有时候询问自己的哥哥、姐姐，不留问题到明天。尽管这份试题里面有几个题目老师在讲解课本时没涉及到，她仍然能得到97分，老师就很欣慰了。
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这也是年前考100分的学生，这次却没有及格。这是一个典型的不会学习的学生：课本就懒得查，更不用说询问老师、同学了。居家环境下，学生学习的“软实力”开始发挥重要作用，没有养成好的学习习惯的学生要“吃大亏”了。
参考答案：
友情建议：
疫情确实耽误学生的学习，但也是锻炼孩子的绝佳机会。家长在近距离与孩子一起学习的过程中，可以发现他们身上很多不好的习惯；建议家长与老师及时沟通，培养孩子自主学习的习惯和能力。
疫情期间的居家学习，有一个很大的缺陷，就是学生的练习量达不到，不能及时有效地巩固知识，建议家长给孩子购买一点学习资料。
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