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苏教版五年级上册《成语故事》补充阅读材料16

时间:2012-12-14

成语故事五年级文章

提示:本文共有 1215 个字,阅读大概需要 3 分钟。

有些成语,懂得了字面的意思,还要特别注意它的习惯上的用法。例如 一个巴掌拍不响 和 孤掌难鸣 这两个成语,只从字面上看,好象一个是白话,一个是文言,意思没有什么两样。可是仔细想想, 一个巴掌拍不响 ,是说事情的发生不是由于单方面引起来的,使用这个成语,有各打五十板的意味。 孤掌难鸣 是说只有一个人的力量很难成事。对如此处境的人,有同情的意味。两个成语的意思并无共同之处。(有的人,在某一特定的环境下,也把 孤掌难鸣 当做 一个巴掌拍不响 来用,但究竟是不够妥当的。)所谓彻底理解,也包括连这些地方都要加以辨析,彻底弄清楚。

(2)用得场合恰当使用成语,应当力求用得场合恰当,不应当滥用。郭沫若同志曾经举过一个例子,现在不妨引在这里。他说:

现在有些文章有个毛病,就是爱堆砌形容词 如 六万万人正以排山倒海、乘风破浪之势 这样的句子就有点不恰当。把山移开、海翻过来,那是多么大的形势,同 乘风破浪 不能相比。所以既然已有 排山倒海 ,就不应再用 乘风破浪 了。 (《文风问答》)

这个错误,就是由于不顾场合,硬把 乘风破浪 这个成语塞进句子里造成的。

此外,还有一种情况,使用成语时也应该特别注意,即它的历来的用法。 如 日理万机 这个成语,旧日只用于皇帝、国王,意思是每天处理的国家大事很多。现在也有人用于毛主席、周总理,说他们 日理万机 ,这也未尝不可。但是如果再用之于省长、县长等人,就不很恰当 尽管他们每天做的事情很多。

对于在某一场合看起来好象都可以使用的几个成语,更要仔细地辨别它们的不同之处,体味文章所需要表达的意思是什么,选用哪个最恰当。例如 千头万绪 和 千变万化 这两个成语,有时候在一个句子里好象都可以用,可是如果说 这本小说的情节真是千头万绪,我越看越觉得有味 。那就不如不用 千头万绪 ,而用 千变万化 。

(3)分清褒义贬义成语里面,也的除了表示本身的意义之外,还表示人们的喜爱或者憎恶的感情。表示喜爱的,通常说它含有褒义;表示憎恶的,通常说它含有贬义。这两类成语千万不可误用。比如,我们不能说 敌军的先头部队,勇往直前地冲上来 ,因为 勇往直前 是形容勇敢地向前进,含有褒义。而这里说的是敌人的情形,我们对他们当然是不会有什么好感,所以应当用含有贬义的词语,把 勇往直前 改为 不顾死活 ,那就比较合适些。又如 无微不至 跟 无所不至 两个成语的意思有些相近,但是 无微不至 多指关怀,含有褒义; 无所不至 多系斥责,含有贬义。因此 帝国主义者对殖民地劳苦人民的剥削压榨真是无微不至 这个句子,就有毛病。应该把 无微不至 改为 无所不至 ,那才比较妥当。又如成语 擢发难数 ,就是含有贬义的。一般是指某人所犯的罪恶之多, 原作者采取了夸张的手法。不能单纯地把它当作 不胜枚举 之类的意思来讲。比如 今年市场繁荣,百货品种多得真是擢发难数 ,把擢发难数用在这里,就觉得可笑,把它改为 不胜枚举 就行了。

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