感人的班主任教育故事案例

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精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10感人的班主任教育故事案例 班主任工作是学校日常管理工作的一个重要组成部分, 影响着班级的综合水平和学生的学习与发展。你想知道感人 的班主任教育故事案例有哪些吗?接下来就一起分享学习啦 小编为大家整理的感人的班主任教育故事案例吧! 感人的班主任教育故事案例一 春风化雨，润物无声 爱心就是教师成功教育的动力源。爱在不经意中，就在 生活中，这种不刻意营构的爱，走进学生心田就会起到润物 细无声的伟大作用。作为一个班主任老师，必须拥有最深厚 的爱生之心。我用自己全部的爱去关心我的每一位学生，让 爱成为班级管理中的情感基础。 用爱心和耐心拨动学生转化的琴弦 教育如果没有爱，就等于无水之地。爱是教育的基础， 没有爱就没有教育，为师爱生是天职。作为班主任，我们就 更应该有爱生的情感，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他 们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。 我班的林孝喜同学，原来对班级事情不关心，对学校纪 律不重视，学习成绩不理想。但他有个特点：热爱自己的家， 也特别喜欢摆弄电器一类的。我和他进行的第一次谈话的原 因是他一个典型的对班级不关心事件，班级在年段评比中拿 了总分第一，可是他却在班级公然说“拿了第一对我有什么 好处”。听了这件事后，虽然窝着一肚子火，但我还是耐心 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10的与其坐下谈心，告诉他班级也是他的家，是他在学校的家， 这个家要靠每一个家庭成员的爱护，家庭的荣誉就是每个成 员的荣誉，让他找找自己家庭所获的荣誉并在获得这些荣誉 后的感觉，同时我告诉他同学和教师都会象家庭成员一样的 关心爱护他。看着他满不在乎的样子，我知道他不会相信这 样的一个集体就是他所谓的家。也知道自己光靠说教是不行 的，更重要的是靠我的爱心和耐心让他真正感受到班级的 爱。之后，我常利用空闲时间和他谈心，在他不能回去的周 末陪他聊天，以免他过于想家。渐渐地，我们之间的距离拉 近了，他能感受到我对他的关爱，并开始接受班级这个家。 看到他的转变，我决心实行下一步计划，帮他转变学习 态度。我和他一块探讨了“我们为什么要学习”的话题。谈 话中，我事先查寻了一些电器知识，现买现卖与他聊了他感 兴趣的话题，并引导他如何学到电器知识。在得到他的问答 后进一步引导他应在校期间好好学习。告诉他他如果一个人 在青少年时代不想求知，那就是可怕的不幸!在接下来的日 子里，我又帮他确定了学习目标。他的学习劲头上来了，在 上次期中考试中，他的学习进步名次获得全班第二，并且得 到大家的肯定并评上“学习进步奖”。 用爱心和耐心奏出学生转化的美妙乐声 情感是一种力量，它具有激发学生求知欲和心理催化作 用。要做一名深受学生拥护的优秀的班主任，班主任应该在 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10自己和学生中架起一座互相依赖的桥梁，使教师和学生在感 情和心理上产生协调的共鸣，用情感去感化，用诚心去劝导， 用耐心去说服，用爱心去慰籍。作为一名教师，以情感人， 最重要的一点就是对待学生的公正性和平等性。若单纯地把 感情放在思想表现好、学生成绩优异的学生身上，而对后进 生以冷漠的态度对待他们，这无疑是给自己班主任工作设下 障碍，势必给今后的工作增加难度。陶行知说过“教师的职 务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学， 学做真人’。” 如果说学习上暂时落后的学生是班级中表面 上的后进生，那么思想上处于落后的学生则是一个班级潜伏 着的后进生，这种学生更需要我们的帮助。 在上一次考试中，我班有个学生叫詹梅花，在考试时用 手机作弊。对于自己的这种行为还振振有词：我作弊是为了 不让家长伤心。我意识到这是一名思想上需要帮助的学生。 首先，我告诉她，我相信她的确是为了让父母放心而做了错 事，然后我又问了她一个问题：这样做真让父母放心了吗? 在她回家接受家长再教育时，我给她留了一项作业：实干与 欺骗，哪一个让父母更放心?与此同时，我又和学生家长取 得联系，让她们配合好对该生的教育工作。这位同学返校后， 例行公事般地向我承认自己错了，给班级扣了分，丢了脸， 没有用实际行动让父母放心。我意识到她并没有从思想上真 正认识到自己错了。我告诉她：错过一次并可怕，可怕的是 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10错过以后还不知道自己错在哪儿了。你只想到自己得个高 分，可你是否考虑到了作弊的后果：违反了学校纪律，破坏 了公平竞争，损害了班级荣誉，同时也让父母感到心痛。我 还告诉她，我相信她一定能够做一个让家长老师放心、让同 学们喜欢的好学生。在接下来的日子里，我没有因为她违犯 过纪律而放弃她，因为她是我的学生。有一次，我见到她心 情沮丧，料想她是遇到不愉快的事情，我先从别的同学了解 到相关情况，原来她是与一位女生有了冲突，相互指责，互 不相让，进一步了解到是因为一点小事，使两位本是好朋友 的现在形同路人。对此我决定从该同学入手进行相关的说服 教育。并让她与冲突的人进行直接交流化解矛盾，使两位朋 友又和好如初。这件事的耐心处理后，使她心结得到解决， 也使她感觉到老师同学的关怀的重要。她在班会上对同学们 说：我以后不再只考虑自己，我要学会关心别人、爱别人。 从事班主任工作后，使我进一步懂得：对待学生，我们 应多一份爱心，少一份冷漠;多一份耐心，少一份嫌弃。我 始终相信：爱是教育学生的重要源泉，爱心是成功的基础， 耐心是成功的保证。春风化雨，润物无声;泰戈尔说过：“不 是锤的打击，而是因水的歌舞而使石头日臻成为完美的鹅卵 石。”它是老师的柔情和博大的爱，在无声无息中感化、滋 润学生的心田。 感人的班主任教育故事案例二 精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10班级转来了一位就新同学，从一中转来，该同学是一中正取 生，智力不错，以前在初中学习也认真，在学校是好学生， 在家是好孩子，到一中后，班级同学竟争激烈，原有的学习 成绩的优越感没了，心理出现波动，学习松懈，交上不良朋 友后，开始上网，发展到逃课，长时间在外。后来转到我校， 经过两年重新学习，对他也做了大量工作，他也一直反复， 最后，顺利考上本二，以对他的教育为例，做个总结。 一.关爱学生，帮助他树立学习信心。 针对他的思想波动根源，是因为学习信心不足，从他身 上找优点，分析他的优势，鼓励他，树立他的学习信心，也 客观分析他的弱点，知道自己不足。在学习上遇到的问题和 困难也一直困扰他，给他介绍学习方法，物理科学习上的问 题，及时给予辅导，让他感受到老师的关心，在他状态好时， 开班会让他发言，给班级同学介绍一中学生学习态度，良好 的学习习惯，他的所想，所思。这样，即鼓励了班级同学， 也给他表现机会，更重要的，通过他的发言，他的思考，知 道什么是好，什么是中学生所追求的，明确自己发展方向， 那怕他不一定能做到，但在他的思想上要让他形成积极正确 导向。关心爱护学生，对学生充满期待，能给学生带来动力， 也给予适当的压力，从老师的期待中让他知道自己的努力方 二.因材施教，根据学生心理状况，松施有度。精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10他在每次考试前都能认真学习一段时间，考试后，感觉 发挥不好，这时他的情绪会反复，以各种理由找我请假，前 几次，我没批准，他在教室变的坐立不安，情绪激动，两三 天后，他就无法控制，无视学校封闭式管理，私自出校，老 师，家人找到他后，就说不读了，在外面玩了几天后，家里 人又把他给带回来，能回到学校，说明他心态比较稳定，对 他适时批评，他也能接受，第二次考完，又周期性重犯，有 时我也很生气，话也说的严历，但没有效果。后来经校长指 点，给他特殊政策，及时给他放松，每次考试后，他来请假， 批他出去，这样效果不错，有时就出去一个中午，有时半天 能回来。所以对特殊学生，需要特殊方法，教师给他压力， 但不能把他压弯。适当的宽容，当他的压力集累到一定程度， 给他心理调节机会。但也不是一味迎合他的好恶，升高三的 那个暑期，因为该同学在外和以前的朋友混了，回来补课时， 又犯老病了，情绪低落，常呆在宿舍不上课，找他谈，做他 工作，他也能说心理话，就是控制不了自己，一次谈心，他 说，补习结束，九月开学时，不一定会回来学校了，我感觉 他在说内心话，同时也是为他的错误行为找借口，我也很客 观的说，“你是该好好考虑，如果毛病不能改，就这种状态， 来学校也没用”，找个机会反将一军。教育学生不是老师的 一厢情愿，老师的工作是外因，是否有效还是取决于学生本 人的认识，我想如果此时，我们又给他讲学习重要，知识重 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10要，要他一定要回校，这些话他已听太多了，其实他心中也 有数，这样教育，说服的效果不见的好，但他希望的老师讲 这样的话，老师要他来了，也为他以后犯错误找了借口，说 我本不想读书了，是老师要我来的。让他自己做选择，把问 题让他来解，让他知道学习是他的事，老师关心他，但是否 能取的进步，取决于他的努力和毅力，来不来学校留他自己 考虑，老师也不能包办太多。开学后，他准时来了，我想以 他的性格，一定又是经过一番思想斗争，最终还是“要学习” 战胜了“不要学习”，也是我的策略战胜了他。 感人的班主任教育故事案例三 深入学生实际 掌握 第一材料 新学期伊始，针对补习班而言，无异高一新编的班级， 尤其是我校的补习班，面向全市招生，班上的同学彼此互不 相识，在接任该班班主任时本人欲整顿班风，逐步培养学生 良好的学习习惯，于是从编排学生座位入手。不少同学见班 主任个头不大，其貌不扬也不过才上一两天课，似乎不把他 放在心上。有位本校的复读生很张长根自持块头大不服从安 排一定要单人单座并在中间一组，与本人争执不休，其余同 学的眼光齐刷刷地落在我身上，拭目以待新班主任如何收拾 局面。凭多年的教学经验同时为稳定情绪我有意提高声调： “此前我已通知过，有特殊要求或需要照顾的可先找班主任 商量。你既没有申请也不服从调整，纯属蓄意刁难，你今晚 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10不往前搬，明天你就走人!你只要想在这个班，看你今后怎 么过?在这一触即发浓浓的火药味中，他虽然迁就我，按我 的安排做了。但他的表情，神态以及重重的搬动声看出：口 服心不服，欲有跟班主任抬杠到底之势。 [分析]高三14班虽然仅 40 余人，可却有来自尤溪、 沙县、大田、永安、明溪、三明，甚至莆田市的。可谓来自 五湖四海，风格各异。原来学习习惯、作息制度与本校相距 甚远，有的不要求早自习或晚自习，而对突如其来的 事化管理封闭式的他们难以很快适应，不少学生感到厌烦、不解与无奈。加上开学初，他们的同学有的已金榜题名， 相比之下，他们此时刻心理不知是何滋味? 针对以上分析，不少学生的心情我们不难理解，为稳定 阵脚更好地组织复习迎接 08 年的高考，我根据青少年的年 龄特征，身心特点采取了一定措施：1，在班会晨会上列举 了往届不少刁民转变为良民的事例并明确表态：态度决定一 切，只要你想学习就该放下包袱，轻装上阵，过去的既往不 咎”;2，在化学上有意提问他指叫座号，假装不知是他的 座号，起初他不领情，以后就自然了，当我注视他时，他 却低头不语表示默认，第一次月考给他“学习进步奖”，使 之信心倍增;3，半期考他突然申请回家反省几天，乍一听， 愕然，细细与他促膝交流方知家境不佳，在他的双趋斗争中， 同时在我多次与他家里电话的感染下终踏上往校途中。 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10[教育效果]在 2007 年高考中，张长根同学成绩不错， 基础较好。在几经周折后，终于静下心来学习，多次看到他 与班上几位同学起早贪黑学习，在上学期几次考试均在班级 前十名。尤其在期末考获班级第三名，再次获学习进步奖， 与本人间的距离日趋缩小，时常谈及学习，生活和家境。我 想，他若能持之以恒，争取本一可能性很大。 [案例体会]在多年教学中担任补习班班主任实属头一 回。缺乏工作经历，经过较长时间深入了解磨合，与班级逐 渐融为一体，虽历经酸甜苦辣但也获得普片认可，期末考试 有33 名同学达“本三”以上。如今全体同学紧张的备考中， 晨会是进入班级应是轻手轻脚，怕打扰了学习而不是以往的 大声吆喝的整顿声。我想这是在全体同学思想觉悟上了一个 新台阶，也是以张长根为典型“敌对派”转为“亲友派”的 一个映衬。追根究底是应深入学生实际，掌握第一手材料， 拥有一颗爱生之心，做到公平公正，处事客观，言出必行。 你将永远是学生心中的天平。每逢节日当你收到众多的贺 卡，短信时才体会到：当班主任是辛苦的，但也是很幸福的。 当班主任真好! 猜你喜欢： 1.小学班主任教育案例6 2.最感人的教育故事3.成功教育的感人故事 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10 104.班主任个人教育故事案例 5.班主任教育故事演讲案例 6.小学班主任教育故事案例3

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