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前言：阅读的意义，在于思考领悟和情感回味，阅读的价值在于读深、读透、读懂。在这个数字化阅读的时代，社会显得颇为浮躁，亟须我们当代青年们能耐得住性子，从经典图书中获取人生的感悟，充实自己的生活！电子阅读器代替不了墨香馥郁的实体书籍，快餐文化代替不了经年沉淀的经典读物。我希望每个人能多读一点书，尤其是经典的书。从书中得到的不仅是知识和阅读的快乐，更重要的是从阅读中提升对生命的感知力，获得那份生命中不可或缺的“真”。
我的阅读经历或许可以给其他不怎么喜欢读书的同学们一点点借鉴。
我的家庭是一个标准的知识分子式的家庭:父亲是工程师，母亲是医生。家里的知识氛围很浓郁，而且不只是偏理科的严谨和理性，更多的是偏文艺范的温馨和浪漫。父母没有因为自己职业的偏理科和学术，而局限家庭的文学艺术氛围，他们对我从小的教育是从文史类的开始的。我还记得自己学前班时得到的第一本真正意义上的课外读物是《史记故事》（事实上连环画什么的是很小就有的，图画多，字少，所以不算在内）我在学前班的时候就开始了我的阅读经典图书的经历。
在父母的陪伴和指导下，我开始了解《史记》中的一些经典故事，比如“将相和”、“破釜沉舟”、“白马之盟”、“金屋藏娇”等。正是有了这早期的经典读物的教育启蒙，我才能在那个时候的一堂讲故事课上，当其他小朋友只会讲“小鸭子”等童话故事而出人意料、大大方方讲出刚从《史记故事》中读到不久的“和氏璧”的故事。结果就是博得一片掌声，在座的大人们惊叹于一个五岁的孩子知识面之余，更多的是感慨我家庭教育成果。这也算是我人生第一次让父母感到骄傲的时刻吧，想起来也颇有成就感。
随着年龄的不断增长，我得到的读物也越来越多。等到小学四五年级的时候，更多的是自己去选一些自己喜欢看的书。我还记得那时候看书真的是到了废寝忘食的地步，遇到自己喜欢的书，尤其是历史和科普类的书，就欢喜的不撒手，从放学后回到家中就坐在自己的书桌上捧读起来，痴迷其中。以至于父母过来敲门喊吃饭总要多喊几次。虽然有时他们很生气，但是多半会依在门上无奈的看着我，一笑了之，过会便端来饭菜，撂下一句：“趁热吃，吃完自己洗碗。”这时候我才意识到自己的痴已经惹到父母生气了，不好意思的笑笑，并表示下次不会了。父母也总是拍拍我的肩，提醒我注意读书的坐姿，之后就离开了我的那一方天地。
就这么读着读着，得到的回报就是一副近视眼镜和满满一书柜的图书。藏书从文学艺术到科普读物；从天文科技到战争武器；从人文社科到经史子集。涉猎的范围很广，足足五六百本。还有数不尽的杂志月刊等。犹记得，小学时订阅的两本月刊——《童话世界》和《少年月刊》。这是我小学时期最主要的两本读物，我整整订了六年。现在看着那厚厚的两摞书，还特别有感触。正是阅读这两本刊物让我的小学时光不仅丰富而且充实，对我而言重要的不单单是书中的丰富知识和世界各地的趣闻，而是书中介绍到的各种各样的人物经历，包括伟人和各行各业的名人。他们的成长经历打动着我，让我忍不住对他们的成就背后的经过感到好奇，最后的影响就是我开始阅读各种人物的传记和介绍。通过大量阅读传记，我总结出来古今中外名人、伟人成长的轨迹的异同点，以及名人故事背后的那些更神秘的事，明白了人性的复杂和多变，学会了不用单一角度了解一个人的方法论。总之这份阅读经历让我显得比同龄人多了一份理解和包容，不会再仗着自己年轻而为所欲为，而是学着体谅和包容。
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