现在，不少地区已公布了中小学生的暑假时间安排，有些学校再上半个月课，马上就要放暑假了。
家长又得开始操心孩子们这两个月的暑假如何统筹安排，校内学习、校外培训、特长考级、体能锻炼、亲子旅游等又纷纷提上日程。
各大培训机构也趁机开始大力宣传各类暑假培训课程，以英语培训为例，就有自然拼读、绘本阅读、分级阅读、单词拼写、语法与写作等等细分课程。
不少家长陷入了困难的选择中。
特别是阅读课程，深知课外阅读重要性的家长们都希望孩子能借着暑假来一次“弯道超车”。
某国际品牌培训机构这样宣传自己的分级阅读课程：
在专业老师的带领下，根据国际儿童阅读分级标准，精选适龄英文原版阅读教材。内容与国际小学教材接轨，确保孩子们读懂文章，消除非母语阅读的陌生感，保持阅读积极性。激发孩子们的阅读兴趣，提升阅读自信心。
这种课程的进度基本上是2周读10本书，而有一些本地英语培训机构，更是号称精读绘本班，一周只精读2-3本薄薄的绘本故事书。
这种课程价格并不便宜，3周课程通常接近4000元，6周课程连续报读也要差不多7000块。
当然，机构通常会告诉家长，课堂上除了分级读物精读，还有丰富的配套活动，比如玩游戏，做手工，烤饼干等互动环节，有利于孩子加深对故事的理解。
有些很想孩子在阅读上多下点功夫的家长，就聚在一起讨论：这种号称精读一本书的分级阅读班，到底值不值得去上呢？
首先，让我们来看一下什么是精读。
阅读方式分为精读与泛读。
泛读只要了解个大概，精读则要读透了。
精读重“质”，泛读重“量”，两者皆需，不可偏科。
没错，就像我们的语文课一样，英语国家的孩子从小学开始就会上“精读课”，也就是对英语文本进行逐字逐句的分析。
老师带着孩子对一篇文章进行分析的时候，贯穿始终都在练习一些阅读技巧，包括：文化背景、猜测作者意图、事情的起因和影响、比较、分析人物、归类信息等等。
精读，是培养孩子英语思维和能力非常重要的一步。
然后，什么是泛读。
泛读，也被称为“自由阅读”和“为了乐趣阅读”，顾名思义, 就是快速阅读, 不追究文章深刻的内涵, 只追求在最短时间内读懂文章大意, 通常考试形式是阅读理解, 有从文中找词填空, 文意理解, 作者观点揣测等等。
通过大量的阅读，读者能够在不知不觉中得到许多收获。
比方说，学校喜欢搞图书漂流活动，每个周末，孩子们都去班上的图书角自选两本书带回家读，下周再去换新书。
题材自由，全凭兴趣出发，只要能达到孩子的阅读水平，老师同样不管，家长基本上也不干涉。这就是一种泛读。
但是“数量”才是“泛读”练习中最重要的部分。
一定要多读！多读！多读！
基本上搞清楚了精读与泛读的区别，家长们在孩子假期阅读课程的选择上，是不是心中更有底气，更有步骤了：
第一，明确自家娃在假期阅读方面要达到的目标。
如果孩子正处于英语阅读启蒙初期，家长正想培养孩子对英文阅读的兴趣，增强一些阅读自信心。
那么可以在多套分级经典读物的范围内，选择泛读方式，但阅读书目的数量一定要够，区区一、二十本是不足以推动阅读乐趣的建立的。
稍微进入阅读轨道的英语原版娃，假期在家看难度合适的分级读物，基本上都是以每天五、六本速度前进。
而那些英语牛娃，基本上每年的阅读量都在200本以上。
如果孩子已在英语阅读上起步了，家长希望孩子在高频词汇、阅读能力、语法要点甚至写作上有所突破，有所前进，那么选一些经典阅读材料进行精读训练，精细打磨各项知识点，也是非常重要的。
而且，精读训练通常要交给专门的老师，选择专用的资料来训练，普通家长一般无法胜任这项工作。
而泛读的指导工作，大部分的家长在家选好书，辅以相关课程、APP、点读笔、动画片等协助，都可以圆满完成。
第二，好好了解机构阅读课程的具体设置。
家长心中明确了要选择的课程后，就可以根据目标来好好了解、审视、选择合适的机构阅读课了。
如果想由机构来带领孩子进行广泛持续的阅读，最主要的就是看阅读的数量，柴火不够的话，阅读的汤是很难烧开的。
至于有些机构所提的与阅读配套的手工、游戏活动，那基本上是与玩相关，而与阅读乐趣无关。
这一点，家长们最好能心知肚明。
如果想由机构来提供精读训练，那么家长真的得多花点心思，把机构的课程研究清楚，看一看精读所使用的教材和资料，问一问教精读课老师的水平和经验，探一探精读课的课堂流程，摸一摸配套练习和课后作业的水准。
如果能问到过来人的经验和反馈，那是最好不过了。
而且，精读课程的选择要能和孩子英文学习的长期规划相结合，因为精读训练的是阅读能力，最好不要四处试错和说断就断。
暑假参加校外培训，家长要付出金钱，孩子要付出时间。
我们在选择之前，要睁大眼睛，根据目标，结合实际情况，做一个恰如充分的方案，引导孩子尽量愉快的拓展知识。
相反，别盲目的被机构牵着走，花了好几千块，陷入精而不深，泛而不广的课程里，模棱两可，最后成了性价比不高的例子。
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