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4月8日,武汉解封,对于身处武汉的我们来说是个值得纪念的日子。而这一天,同时带给我还有另一份喜悦,我突然发现圈圈能够完整吟诵出的五言和七言古诗已经多达30首了,更令我惊喜的是,每首古诗的诗名、作者,他都能说出来并对号入座。
原来,疫情在家的两个月,爷爷每日的古诗晨读,已经无形中熏陶着他,让他慢慢地喜欢上了古诗,将这些优美的诗句刻入脑海,并能用自己的小嘴表达出来。
虽然惊喜,但我并不惊讶,因为圈圈自出生以来,在他语言表达能力方面的培养,我们全家人都付出了相当多的时间和精力。
依稀记得,他第一次会发出除了“爸爸妈妈、奶奶”以外的单音和叠音词是刚满11个月,之后,他的语言便开始飞速发展。
1岁时还只能发出二十来个单音,到1岁1个月就已经能发出六十来个单音,十来个叠音,并能说出用名词+动词组合的短句,比如“爸爸开车”、“妈妈抱圈”;1岁2个月对家中常见的生活物品,常见的交通工具、动物、颜色如数家珍,均能用语言表达出来。
短短几个月,圈圈的语言发展突飞猛进,不仅速度快,而且吐词清楚,表现出了很强的模仿和复制大人的语言能力。
1岁3个月他开始进入句子表达阶段,能组出七个字左右的句子,能完整唱出《小老鼠上灯台》、《小兔子乖乖》的儿歌;1岁5个月能与大人接十几首五言和七言律诗,识别并能说出五十个左右的汽车标志,还能准确说出爷爷奶奶、外公外婆,爸爸妈妈、姨妈姨父、姐姐的名字;1岁半会熟练使用“还”,“又”,“再”等副词组句,比如“又来了一辆车过去了”,“妈妈再给一点点”。
到了1岁7个月,圈圈已经能够给大人完整地讲出常听的绘本故事,组句能力越来越强;现在,这个马上2岁的小家伙,可以唱出三四首英文儿歌,吟出三十来首古诗,并能用较长的句子流畅、清楚地表达自己的情绪和需求,与大人沟通交流零障碍。
最近,有朋友希望我能分享一些让宝宝早早开口说话的经验,于是,我结合自己在培养圈圈语言表达能力方面的经历,总结了一些方便可行的方法,分享给需要的宝爸宝妈:
语言启蒙,从宝宝出生就要开始
刚刚出生的宝宝,虽然还不会说话,但是却像海绵一样在努力地吸收外界信息,千万不要觉得和宝宝说话他也听不懂,就不和他沟通交流,要知道宝宝听的过程,也是他语言储备的过程。家长时常挂在嘴边的简单词语和语句,都有助于宝宝未来的语言发展。
而且,大多数宝宝都很喜欢爸爸妈妈和他们说话,家长提高声调、拉长声音、放慢语速,用充满感情的音调、生动夸张的表情和宝宝说话,也会更容易被宝宝领会其中的意义。
圈圈从月子里开始,我每天都会像和大宝宝说话一样跟他聊天,整个一个话痨。别觉得和宝宝说话很傻或者不知道说什么,洗澡、换尿不湿、穿衣服时都是和宝宝说话的好时机。你可以说说你正在做的事情,比如,“我们现在要洗澡啦,搓一搓,起泡泡”,“妈妈现在要给圈圈换尿不湿啦,圈圈要乖乖的,不要乱蹬哦”,“我们今天穿这件蓝色的衣服吧!”
对宝宝这时的“咿咿呀呀”“哼哼唧唧”,家长也要积极回应,就像你们真的在交谈一样,宝宝会非常喜欢这种互动。圈圈2个月时就很爱“咿咿呀呀”的说话了,每次当他又说又笑时,我们都会笑着附和他“圈圈说得好好听啊” ,“圈圈笑得真好看”,“圈圈今天是不是很开心啊”,看着大人的嘴巴动啊动,他也会跟着笑呵呵。
另外,宝宝也很喜欢看家长说话时的口型。圈圈之前睡觉时,我会唱儿歌或者念古诗词哄睡。有很长一段时间,我哄睡时发现他总是盯着我说话的嘴巴看,有时自己的小嘴也会跟着动,一开始我还纳闷怎么老看我的嘴,后来才意识到原来他是在模仿我说话的口型。所以,家长在跟宝宝说话时,要尽可能让宝宝观察到你发音时的口型。
宝宝学习语言的基本方法就是模仿。家长与宝宝交流的多,宝宝模仿学习的机会就多,语言能力自然就强;家长少言寡语,很少用语言与宝宝进行感情交流,宝宝失去了语言学习的机会,自然就学得少。所以,无论宝宝是否开口说话,家长都应该多与宝宝交流。
时常磨耳朵,有助于宝宝反复记忆
在宝宝的语言学习中,重复是非常重要的,宝宝会更容易学会那些重复频率高的词汇。所以,家长可以经常将一些简单的词句重复地说给宝宝听。
宝宝这时虽然还不会说话,但是他被动地接受而且反复记忆了,一旦当他开口讲话时,你就会收获惊喜,一是说话早,二是你曾经重复说出的简单词句,反复吟唱的简单诗词儿歌,他都能说唱出来。
我个人比较喜欢古诗词,也会经常念给圈圈听,一方面觉着读起来朗朗上口,另一方面也想让他感受语言的韵律节奏。大概是圈圈三个多月的时候,我发现每次给他念《声律启蒙》,他都会安静地躺在小床里听着,所以,我此后便经常给他诵读或者播放古诗词和《声律启蒙》。
事实证明,重复的语言刺激会激发宝宝说话的欲望。记得 1岁2个月的一天晚上,当我例行唐诗哄睡熏陶时,他竟然跟着我接出每句的最后一两个字。到1岁4个月时,他能与大人接诗,并且可以完整吟诵出那些我曾经反复吟唱的古诗。
儿歌也是如此。自从有了圈圈后,我们经常会在家里营造欢快的音乐氛围,播放儿歌或者自己唱一些儿歌给他听,在唱的过程中,还会带入一些场景演示。比如我每次都会在给圈圈做排气操拉拉腿的时候唱《拔萝卜》,将蹬腿拉腿演示为“拔萝卜”,“萝卜拔出来咯”还会亲亲他的小脚假装要吃萝卜,圈圈每次都乐得笑呵呵,在玩的过程中对这首歌也加深了印象和理解。到1岁3个月时,他已经能够音调准确地唱出几首诸如《小兔子乖乖》这种简单的儿歌,或者与大人接歌。每次我从外面回家来,圈圈见到我了都会唱“妈妈回来了,就要把门开。”
用各种方式,丰富宝宝的“词汇库”
丰富的词汇量,对宝宝日后语言爆发,用词组句是非常重要的。
选择一些适龄的绘本,和宝宝一起共同阅读,是一种不错的方式。圈圈很喜欢《小熊宝宝》的系列绘本,当他还说不了太多词汇时,我给他讲绘本,就经常会用夸张的表情和动作来表现故事情节,用不同的声音扮演不同的小动物,并提出一些问题,和他进行互动式对话。比如《一个一个排好队》中小动物排队玩游乐设施,我就会问他,“圈圈,小熊坐完滑梯后,就轮到哪个小动物玩啦?”他在不断听故事的过程里,就学会了很多新的词汇和句子。
一个月下来,圈圈就对这套绘本的很多封面非常熟悉了。比如看见《刷牙》的封面就指着牙说“刷牙”,看见《洗澡》就说“泡泡”,看见《尿床了》会说“尿床”等等。其中一大半部分绘本他可以通过自己的语言和肢体动作表达出来,比如《散步》中最后一页说的是和妈妈手拉手去散步,每次看到这里都会主动拉住我的手,嘴里说着“拉手”。和大人一起读绘本时也会特别高兴,抢在大人开口之前就小嘴说个不停,变成了给我们讲绘本。
到了1岁半,圈圈开始喜欢听和看文字更长的故事书,词汇量的不断扩充让他的语言发展上了更大一个台阶。这时,他已经能够自己对着很多故事书一字不差地讲出来,就像认识书上的字一样,一口气可以说出长达18个字的句子,比如“小伙伴们纷纷拿出自己的食物与小猫分享”;大人讲故事时故意讲错几个字,他还会给我们纠正过来,说大人讲错了。学到的一些四字词汇都能准确地运用到实际场景中,比如“嗷嗷待哺”、“漫天飞舞”、“连滚带爬”等。
通过平时的绘本阅读,他也知道了不少新知识和生活好习惯,比如要学会与小朋友“分享”,饭前洗手睡前刷牙,过生日要唱生日歌、吃蛋糕、吹蜡烛等等。
日常生活中,多教宝宝认识平日里常见的物品,让宝宝知道,每个物品都有自己的名字。比如“这是窗户”,“这是沙发”、“这是冰箱”,并且告诉宝宝这些家中的物品都是做什么的,有什么用,多用语言向宝宝描述它们的属性特征。还可以在和宝宝看认物图画书时,说出这件物品的名称,再指向真实的物品。宝宝吃饭时,可以教宝宝认识蔬菜、水果,还能借此教宝宝识别颜色。户外散步时,可以教宝宝指认树叶、花草等。
总之,尽量让宝宝多接受语言刺激,接触足够多的词汇。
在生活中,我们常常与圈圈采用“话痨”式的交流方式,尽可能多的与他聊天互动。比如“你今天吃的是什么啊?”“你穿的衣服是什么颜色的?”“你的鞋子放在哪里了?”
正是如此,圈圈的词汇量越来越丰富,到1岁3个月时,日常的生活物品他基本都能认识和表达,对事物的属性理解也越来越深刻,只接触过一次的词汇,下次看见同样的事物依然可以辨认和说出来。1岁2个月还只能发出一个音的动物词汇,到1岁3个月就可以完整地用两个或者三个字的词汇表达出来,常见的二十来种动物都能认全并说出来,准确识别并能说出的颜色也从一个月前的五种增加到了十种。
多和宝宝做亲子游戏,借助感官刺激来学习语言,也是一种很棒的方式。这个阶段的宝宝大多是靠自己的感官来认识世界的,比如,给宝宝看图片上的苹果,不如让宝宝摸一摸苹果的形状,闻一闻味道,以帮助他更好地理解这个词的含义。
在很多适合低龄宝宝的亲子游戏中,都会有感官方面的体验。我从圈圈1岁开始,几乎每天都会和他做一些开放式的亲子游戏,在游戏中让宝宝接触更多的词汇。比如有一周的主题是认识常见的蔬菜——胡萝卜、青椒、番茄,除了用常见的拿着物品触摸指认的方式,我们还加入了颜色拓印,装入裱花袋捏挤等游戏环节。圈圈在玩的过程中,轻松就学到了“硬硬的”、“软软的”、“绿色”、“橘红色”等词汇,还认识了颜色,感受了不同蔬菜的质地。
到了1岁3个月时,圈圈对感官体验已经有了自己的理解,会用语言表达出来。触摸冰凉的东西会说“冰冰的”,软软的东西会说“软软的”,关灯或者拉上窗帘会主动说“黑乎乎”,开灯会说“亮堂堂”等,坐摇摇车、玩床单荡秋千的游戏会说“摇摇摆摆”、“摇摇晃晃”。
发现宝宝的喜欢的事物,从兴趣着手,积极输入词汇。在日常生活中,多留意宝宝对什么事物最感兴趣,从他喜欢的东西着手,进行语言词汇的输入,能收获事半功倍的效果。
圈圈不到1岁时,我便发现他非常喜欢玩车,所以我会刻意多和他说一些关于车的词汇和绘本,教他认识不同类型的交通工具。到1岁4个月时,不管是玩具,还是生活中真实的车,他对车的类型都能如数家珍,认识并能说出十几种交通工具和工程车。
有一段时间,我们在小区里遛弯时,发现他总爱去停车场看汽车车头和轮子上的标志。于是每次带他到楼下玩时,我们都会带他看看车,顺便教他认识车的品牌标志与他互动,还给他买了一本关于车标志的图画书。到1岁5个月时,圈圈已经认识了50来种汽车的品牌标志,不管是大人指认书本还是真实的车,他都可以准确地说出这辆车的品牌名称。
鼓励孩子多说话,家长不要事事包办
宝宝出生一段时间后,家长通过与他的日常磨合,基本都能了解宝宝的哭声传递的需求。特别是随着宝宝的长大,他还会用肢体动作表达他需求,比如想喝水时会指水杯,想出去玩时会指门口。如果宝宝一指水杯,家长就赶紧把水拿给他喝,一指门口就带他出去玩,代替了宝宝的一切活动,包括他要说的话,使他不用开口,只用手一指就立即给予满足,宝宝自然就不会认为说话很重要。
所以,当圈圈用手指水杯想喝水时,我们常常会缓一缓,问问他“你在指什么呀?”,“你想要妈妈拿什么?”,或者故意说错“你是想吃饭吗?”,然后观察圈圈的反应,看看他会用什么方式再次表达他的需求。等待一下后再跟他说“哦,那是水杯,原来你是想喝水呀!”,这个过程就给他强化了“水杯”和“喝水”这两个词汇,也能让他明白,只有说出来才可以让家长理解自己的需求。
当宝宝自己会说出来后,家长应该及时给予鼓励,比如亲亲他或者夸奖他“你真棒!”。这样,宝宝就会体验到说话获得的成就感,调动起说话的兴趣和积极性。
除了家中,我们还可以多为宝宝营造不同的交流环境,鼓励宝宝与他人多交流,学会使用社交用语。比如我们平时带圈圈在小区里玩,遇见邻居会鼓励他向爷爷奶奶、叔叔阿姨问好,让他学会运用“爷爷你好”,“阿姨再见”,“谢谢叔叔”之类的语句。
别过多纠正宝宝的错误发音
当宝宝出现用词错误或者发音不正确时,这些都是正常现象,因为宝宝的发音器官还不够完善,家长要控制纠正宝宝错误的冲动。比如圈圈有时就会把“都”说成“勾”,把“灯”说成“更”。
随着宝宝发音器官的完善和语言技能的提高,这些错误的发音会在未来会得到自我更正,家长只需要经常重复正确的发音来引导宝宝就好。要知道经常纠正宝宝,容易打击宝宝学习语言的积极性,让宝宝不再愿意说话哦。
0-3岁是宝宝语言学习的关键时期,家长经常和宝宝交谈、聊天,引导宝宝观察事物学会表达,对宝宝的智力开发非常重要。接触过丰富语言的宝宝在长大后,会拥有更强的口头表达,阅读写作能力。
所以,别认为说话不用学,宝宝自然就会;别因为忙于工作,而错过了和宝宝的交流。抓住语言学习的关键期,营造多说话、多交流的家庭氛围,多花时间和心思对宝宝进行语言表达能力的培养,我相信你家宝宝也能早早说话。
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做成长型父母,和孩子一起共同成长。我是圈圈妈妈,家有2岁萌宝,愿和你一起分享育儿路上的酸甜苦辣,从遇见孩子开始,遇见更好的自己。
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