1岁10个月开口吟诗30首 做到这几点 你家宝宝也能早说话

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4月8日，武汉解封，对于身处武汉的我们来说是个值得纪念的日子。而这一天，同时带给我还有另一份喜悦，我突然发现圈圈能够完整吟诵出的五言和七言古诗已经多达30首了，更令我惊喜的是，每首古诗的诗名、作者，他都能说出来并对号入座。

原来，疫情在家的两个月，爷爷每日的古诗晨读，已经无形中熏陶着他，让他慢慢地喜欢上了古诗，将这些优美的诗句刻入脑海，并能用自己的小嘴表达出来。

虽然惊喜，但我并不惊讶，因为圈圈自出生以来，在他语言表达能力方面的培养，我们全家人都付出了相当多的时间和精力。

依稀记得，他第一次会发出除了“爸爸妈妈、奶奶”以外的单音和叠音词是刚满11个月，之后，他的语言便开始飞速发展。

1岁时还只能发出二十来个单音，到1岁1个月就已经能发出六十来个单音，十来个叠音，并能说出用名词+动词组合的短句，比如“爸爸开车”、“妈妈抱圈”；1岁2个月对家中常见的生活物品，常见的交通工具、动物、颜色如数家珍，均能用语言表达出来。

短短几个月，圈圈的语言发展突飞猛进，不仅速度快，而且吐词清楚，表现出了很强的模仿和复制大人的语言能力。

1岁3个月他开始进入句子表达阶段，能组出七个字左右的句子，能完整唱出《小老鼠上灯台》、《小兔子乖乖》的儿歌；1岁5个月能与大人接十几首五言和七言律诗，识别并能说出五十个左右的汽车标志，还能准确说出爷爷奶奶、外公外婆，爸爸妈妈、姨妈姨父、姐姐的名字；1岁半会熟练使用“还”，“又”，“再”等副词组句，比如“又来了一辆车过去了”，“妈妈再给一点点”。

到了1岁7个月，圈圈已经能够给大人完整地讲出常听的绘本故事，组句能力越来越强；现在，这个马上2岁的小家伙，可以唱出三四首英文儿歌，吟出三十来首古诗，并能用较长的句子流畅、清楚地表达自己的情绪和需求，与大人沟通交流零障碍。

最近，有朋友希望我能分享一些让宝宝早早开口说话的经验，于是，我结合自己在培养圈圈语言表达能力方面的经历，总结了一些方便可行的方法，分享给需要的宝爸宝妈：

语言启蒙，从宝宝出生就要开始

刚刚出生的宝宝，虽然还不会说话，但是却像海绵一样在努力地吸收外界信息，千万不要觉得和宝宝说话他也听不懂，就不和他沟通交流，要知道宝宝听的过程，也是他语言储备的过程。家长时常挂在嘴边的简单词语和语句，都有助于宝宝未来的语言发展。

而且，大多数宝宝都很喜欢爸爸妈妈和他们说话，家长提高声调、拉长声音、放慢语速，用充满感情的音调、生动夸张的表情和宝宝说话，也会更容易被宝宝领会其中的意义。

圈圈从月子里开始，我每天都会像和大宝宝说话一样跟他聊天，整个一个话痨。别觉得和宝宝说话很傻或者不知道说什么，洗澡、换尿不湿、穿衣服时都是和宝宝说话的好时机。你可以说说你正在做的事情，比如，“我们现在要洗澡啦，搓一搓，起泡泡”，“妈妈现在要给圈圈换尿不湿啦，圈圈要乖乖的，不要乱蹬哦”，“我们今天穿这件蓝色的衣服吧！”

对宝宝这时的“咿咿呀呀”“哼哼唧唧”，家长也要积极回应，就像你们真的在交谈一样，宝宝会非常喜欢这种互动。圈圈2个月时就很爱“咿咿呀呀”的说话了，每次当他又说又笑时，我们都会笑着附和他“圈圈说得好好听啊” ，“圈圈笑得真好看”，“圈圈今天是不是很开心啊”，看着大人的嘴巴动啊动，他也会跟着笑呵呵。

另外，宝宝也很喜欢看家长说话时的口型。圈圈之前睡觉时，我会唱儿歌或者念古诗词哄睡。有很长一段时间，我哄睡时发现他总是盯着我说话的嘴巴看，有时自己的小嘴也会跟着动，一开始我还纳闷怎么老看我的嘴，后来才意识到原来他是在模仿我说话的口型。所以，家长在跟宝宝说话时，要尽可能让宝宝观察到你发音时的口型。

宝宝学习语言的基本方法就是模仿。家长与宝宝交流的多，宝宝模仿学习的机会就多，语言能力自然就强；家长少言寡语，很少用语言与宝宝进行感情交流，宝宝失去了语言学习的机会，自然就学得少。所以，无论宝宝是否开口说话，家长都应该多与宝宝交流。

时常磨耳朵，有助于宝宝反复记忆

在宝宝的语言学习中，重复是非常重要的，宝宝会更容易学会那些重复频率高的词汇。所以，家长可以经常将一些简单的词句重复地说给宝宝听。

宝宝这时虽然还不会说话，但是他被动地接受而且反复记忆了，一旦当他开口讲话时，你就会收获惊喜，一是说话早，二是你曾经重复说出的简单词句，反复吟唱的简单诗词儿歌，他都能说唱出来。

我个人比较喜欢古诗词，也会经常念给圈圈听，一方面觉着读起来朗朗上口，另一方面也想让他感受语言的韵律节奏。大概是圈圈三个多月的时候，我发现每次给他念《声律启蒙》，他都会安静地躺在小床里听着，所以，我此后便经常给他诵读或者播放古诗词和《声律启蒙》。

事实证明，重复的语言刺激会激发宝宝说话的欲望。记得 1岁2个月的一天晚上，当我例行唐诗哄睡熏陶时，他竟然跟着我接出每句的最后一两个字。到1岁4个月时，他能与大人接诗，并且可以完整吟诵出那些我曾经反复吟唱的古诗。

儿歌也是如此。自从有了圈圈后，我们经常会在家里营造欢快的音乐氛围，播放儿歌或者自己唱一些儿歌给他听，在唱的过程中，还会带入一些场景演示。比如我每次都会在给圈圈做排气操拉拉腿的时候唱《拔萝卜》，将蹬腿拉腿演示为“拔萝卜”，“萝卜拔出来咯”还会亲亲他的小脚假装要吃萝卜，圈圈每次都乐得笑呵呵，在玩的过程中对这首歌也加深了印象和理解。到1岁3个月时，他已经能够音调准确地唱出几首诸如《小兔子乖乖》这种简单的儿歌，或者与大人接歌。每次我从外面回家来，圈圈见到我了都会唱“妈妈回来了，就要把门开。”

用各种方式，丰富宝宝的“词汇库”

丰富的词汇量，对宝宝日后语言爆发，用词组句是非常重要的。

选择一些适龄的绘本，和宝宝一起共同阅读，是一种不错的方式。圈圈很喜欢《小熊宝宝》的系列绘本，当他还说不了太多词汇时，我给他讲绘本，就经常会用夸张的表情和动作来表现故事情节，用不同的声音扮演不同的小动物，并提出一些问题，和他进行互动式对话。比如《一个一个排好队》中小动物排队玩游乐设施，我就会问他，“圈圈，小熊坐完滑梯后，就轮到哪个小动物玩啦？”他在不断听故事的过程里，就学会了很多新的词汇和句子。

一个月下来，圈圈就对这套绘本的很多封面非常熟悉了。比如看见《刷牙》的封面就指着牙说“刷牙”，看见《洗澡》就说“泡泡”，看见《尿床了》会说“尿床”等等。其中一大半部分绘本他可以通过自己的语言和肢体动作表达出来，比如《散步》中最后一页说的是和妈妈手拉手去散步，每次看到这里都会主动拉住我的手，嘴里说着“拉手”。和大人一起读绘本时也会特别高兴，抢在大人开口之前就小嘴说个不停，变成了给我们讲绘本。

到了1岁半，圈圈开始喜欢听和看文字更长的故事书，词汇量的不断扩充让他的语言发展上了更大一个台阶。这时，他已经能够自己对着很多故事书一字不差地讲出来，就像认识书上的字一样，一口气可以说出长达18个字的句子，比如“小伙伴们纷纷拿出自己的食物与小猫分享”；大人讲故事时故意讲错几个字，他还会给我们纠正过来，说大人讲错了。学到的一些四字词汇都能准确地运用到实际场景中，比如“嗷嗷待哺”、“漫天飞舞”、“连滚带爬”等。

通过平时的绘本阅读，他也知道了不少新知识和生活好习惯，比如要学会与小朋友“分享”，饭前洗手睡前刷牙，过生日要唱生日歌、吃蛋糕、吹蜡烛等等。

日常生活中，多教宝宝认识平日里常见的物品，让宝宝知道，每个物品都有自己的名字。比如“这是窗户”，“这是沙发”、“这是冰箱”，并且告诉宝宝这些家中的物品都是做什么的，有什么用，多用语言向宝宝描述它们的属性特征。还可以在和宝宝看认物图画书时，说出这件物品的名称，再指向真实的物品。宝宝吃饭时，可以教宝宝认识蔬菜、水果，还能借此教宝宝识别颜色。户外散步时，可以教宝宝指认树叶、花草等。

总之，尽量让宝宝多接受语言刺激，接触足够多的词汇。

在生活中，我们常常与圈圈采用“话痨”式的交流方式，尽可能多的与他聊天互动。比如“你今天吃的是什么啊？”“你穿的衣服是什么颜色的？”“你的鞋子放在哪里了？”

正是如此，圈圈的词汇量越来越丰富，到1岁3个月时，日常的生活物品他基本都能认识和表达，对事物的属性理解也越来越深刻，只接触过一次的词汇，下次看见同样的事物依然可以辨认和说出来。1岁2个月还只能发出一个音的动物词汇，到1岁3个月就可以完整地用两个或者三个字的词汇表达出来，常见的二十来种动物都能认全并说出来，准确识别并能说出的颜色也从一个月前的五种增加到了十种。

多和宝宝做亲子游戏，借助感官刺激来学习语言，也是一种很棒的方式。这个阶段的宝宝大多是靠自己的感官来认识世界的，比如，给宝宝看图片上的苹果，不如让宝宝摸一摸苹果的形状，闻一闻味道，以帮助他更好地理解这个词的含义。

在很多适合低龄宝宝的亲子游戏中，都会有感官方面的体验。我从圈圈1岁开始，几乎每天都会和他做一些开放式的亲子游戏，在游戏中让宝宝接触更多的词汇。比如有一周的主题是认识常见的蔬菜——胡萝卜、青椒、番茄，除了用常见的拿着物品触摸指认的方式，我们还加入了颜色拓印，装入裱花袋捏挤等游戏环节。圈圈在玩的过程中，轻松就学到了“硬硬的”、“软软的”、“绿色”、“橘红色”等词汇，还认识了颜色，感受了不同蔬菜的质地。

到了1岁3个月时，圈圈对感官体验已经有了自己的理解，会用语言表达出来。触摸冰凉的东西会说“冰冰的”，软软的东西会说“软软的”，关灯或者拉上窗帘会主动说“黑乎乎”，开灯会说“亮堂堂”等，坐摇摇车、玩床单荡秋千的游戏会说“摇摇摆摆”、“摇摇晃晃”。

发现宝宝的喜欢的事物，从兴趣着手，积极输入词汇。在日常生活中，多留意宝宝对什么事物最感兴趣，从他喜欢的东西着手，进行语言词汇的输入，能收获事半功倍的效果。

圈圈不到1岁时，我便发现他非常喜欢玩车，所以我会刻意多和他说一些关于车的词汇和绘本，教他认识不同类型的交通工具。到1岁4个月时，不管是玩具，还是生活中真实的车，他对车的类型都能如数家珍，认识并能说出十几种交通工具和工程车。

有一段时间，我们在小区里遛弯时，发现他总爱去停车场看汽车车头和轮子上的标志。于是每次带他到楼下玩时，我们都会带他看看车，顺便教他认识车的品牌标志与他互动，还给他买了一本关于车标志的图画书。到1岁5个月时，圈圈已经认识了50来种汽车的品牌标志，不管是大人指认书本还是真实的车，他都可以准确地说出这辆车的品牌名称。

鼓励孩子多说话，家长不要事事包办

宝宝出生一段时间后，家长通过与他的日常磨合，基本都能了解宝宝的哭声传递的需求。特别是随着宝宝的长大，他还会用肢体动作表达他需求，比如想喝水时会指水杯，想出去玩时会指门口。如果宝宝一指水杯，家长就赶紧把水拿给他喝，一指门口就带他出去玩，代替了宝宝的一切活动，包括他要说的话，使他不用开口，只用手一指就立即给予满足，宝宝自然就不会认为说话很重要。

所以，当圈圈用手指水杯想喝水时，我们常常会缓一缓，问问他“你在指什么呀？”，“你想要妈妈拿什么？”，或者故意说错“你是想吃饭吗？”，然后观察圈圈的反应，看看他会用什么方式再次表达他的需求。等待一下后再跟他说“哦，那是水杯，原来你是想喝水呀！”，这个过程就给他强化了“水杯”和“喝水”这两个词汇，也能让他明白，只有说出来才可以让家长理解自己的需求。

当宝宝自己会说出来后，家长应该及时给予鼓励，比如亲亲他或者夸奖他“你真棒！”。这样，宝宝就会体验到说话获得的成就感，调动起说话的兴趣和积极性。

除了家中，我们还可以多为宝宝营造不同的交流环境，鼓励宝宝与他人多交流，学会使用社交用语。比如我们平时带圈圈在小区里玩，遇见邻居会鼓励他向爷爷奶奶、叔叔阿姨问好，让他学会运用“爷爷你好”，“阿姨再见”，“谢谢叔叔”之类的语句。

别过多纠正宝宝的错误发音

当宝宝出现用词错误或者发音不正确时，这些都是正常现象，因为宝宝的发音器官还不够完善，家长要控制纠正宝宝错误的冲动。比如圈圈有时就会把“都”说成“勾”，把“灯”说成“更”。

随着宝宝发音器官的完善和语言技能的提高，这些错误的发音会在未来会得到自我更正，家长只需要经常重复正确的发音来引导宝宝就好。要知道经常纠正宝宝，容易打击宝宝学习语言的积极性，让宝宝不再愿意说话哦。

0-3岁是宝宝语言学习的关键时期，家长经常和宝宝交谈、聊天，引导宝宝观察事物学会表达，对宝宝的智力开发非常重要。接触过丰富语言的宝宝在长大后，会拥有更强的口头表达，阅读写作能力。

所以，别认为说话不用学，宝宝自然就会；别因为忙于工作，而错过了和宝宝的交流。抓住语言学习的关键期，营造多说话、多交流的家庭氛围，多花时间和心思对宝宝进行语言表达能力的培养，我相信你家宝宝也能早早说话。

（部分图片来自网络，侵删）

做成长型父母，和孩子一起共同成长。我是圈圈妈妈，家有2岁萌宝，愿和你一起分享育儿路上的酸甜苦辣，从遇见孩子开始，遇见更好的自己。

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