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［关于本书］：豆瓣评分8.4；这是一本教你如何用不同方法进行有效阅读的书。
01／哪些人适合读这本书？
如果，你的阅读能力停留在中小学；
如果，你的阅读速度很慢，总是从头看到尾；
如果，你看过很多书，读完总是记不住内容；
如果，你经常需要写论文或者报告；
如果，你想制定一些很酷的目标，比如一年读50本书；
如果，你想系统提升阅读技能，不知道买哪一本书；
如果，你想快速抓住一本书的要点、快速判断一本书是否值得读；
……
那么，果断选择这本——《如何阅读一本书》。
若用按照书中的阅读方法来读本书，不同速度、多遍、带着问题，那么你将收获惊喜！不信，可以试试；
若用“从头读到尾”的方式读这本书，不得不说，真的很枯燥，内容比较学术而且翻译书多少有些拗口。
个人建议，将这本书当作工具书／词典来用。不要指望一次性读完，就能全部吸收，事实是可能需要经常翻阅来巩固书中方法。
02／4种阅读层次的好处
本书可概括为2个主要内容：阅读的4个层次、读不同书的方法。前者是最核心的内容。
阅读的4个层次为：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。其各自的好处如下：
1、基础阅读
基本上到初中的人都会，无难度。
好处：是识文断字、遣词造句，基本没有阅读障碍，不用做文盲。
2、检视阅读
被学校教育忽视了的无比重要、好用的方法，难度一般。很惭愧，我也是近几年看了这本书，才开始养成检视阅读的习惯，认识到它的好处。
好处：用很短的时间快速判断一本书（一份资料、一篇长文等）是否值得花时间细读；可以为你节约大量时间，舍弃无价值的书，只读好书。
3、分析阅读
这是比较高的阅读层次，有难度，也是需要学习才能掌握的一种主动阅读方法。如果你阅读的目的不只是看看资讯、杂志和小说，而是想增进理解和认知，这个方法就躲不掉。
好处：真正能吸收到好书中的精髓，提升个人理解力、提升认知。
4、主题阅读
最高级、最综合的一种阅读方法。要学会主题阅读，必须先掌握检视阅读和分析阅读。虽说很多人用不到这个方法，但它是最能“学以致用”的一种有效阅读法。
好处：做学术研究、写论文、做主题报告、针对某个问题找最佳解决方案、系统研究某个知识点等等。能将学到的知识，磨练成解决问题的能力。
03／4种阅读层次的具体方法
1、基础阅读法
基本人人都会，不赘述。
2、检视阅读法
方式一：系统略读
1）通览全书，用15-30分钟，看完书名页、序、目录、索引、出版者介绍等。
2）然后挑几个和主题相关篇章来看，打开书东翻翻西翻翻。
3）注意：精神必须高度集中，找寻书中的主题、重点和关键线索。
方式二：粗浅阅读
1）面对一本难读的书，设置一个时间，先快速从头到尾读一遍，中途不要停下来，略过看不懂的地方。
2）注意：中途不要停下来、逗留或倒退，不要被难点吓到。
3、分析阅读法
第一阶段：明白一本书在谈什么
1）依照书的种类与主题来分类
比如，这是一本虚构类（小说、戏剧、诗歌等）还是论说性（传达知识）的书，是实用性（教你如何去做）还是理论性（历史、科学、哲学等）的。
2）用最简短文字概述整本书内容
用几句话告诉别人这本书在说什么，本书主题和重点是什么，也就是全书摘要。
3）将主要篇章按顺序与关联性列出来，组成一个整体的架构
一本书就像一栋房子，每个部分都很有秩序地排列起来，每个重要部分又要有一定的独立性。我们要做的是提炼出本书的大纲。值得注意的是，不需要完全按照书的目录和章节顺序来列大纲，要列出属于自己的大纲。
4）找出作者想要解决的问题
作者写这本书就是为了解决某个／多个问题，本书内容就是他的答案。我们要将这些问题寻找并梳理出来，分析哪个是主要的，哪些是次要的。
第二阶段：本书详细内容是什么？作者如何写的？
5）找出书中的关键字词，与作者达成共识
找出书中重要的字、词，并精准解读它们的含义，与作者达成共识。
比如“阅读”有3个含义：为娱乐而阅读、为获得资讯而阅读、为追求理解力而阅读，本书作者说的“阅读”就是指第三种含义。
6）找出书中的关键句，抓住其中的主旨
如何寻找关键句？
第一，它们通常是一些你需要努力才能诠释和理解的；第二，有些作者会将这些句子底下划线或标记；第三，通过关键词来判断寻找关键句。
如何判断是否找到了关键句包含的主旨呢？
最佳方法是，看你能否用自己的话将句子说一遍，你应该能用完全不同的用语表达出和作者同样的意思；另一个方法是，能否就这个主旨举出相关的例子或做出说明。
7）从相关文句的关联中，设法架构出本书的基本“论述”。
这里的“论述”可能是多个重要句子的组合，或者多个重要段落的组合。在数学领域，一个段落就是一个论述；但在非数学领域，一个段落常有几个论点，或者一个论述可以写几段话。
通常如果能找出并正确理解关键词、句，找出作者的主旨，基本就能看出作者的论述是什么。如果先找到结论，就去看看理由是什么；如果先找到理由，就去看看结论是什么。
8）找出作者已解决的问题、没解决的问题，以及他知道自己无法解决的问题。
第三阶段：这是真实的吗？有意义的吗？
礼节性的一般规则：
9）不要轻易批评
好的读者读完一本书，必须能提出评论和批评。
10）不要争强好胜，争辩到底
当你不同意作者观点时，要理性表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。
11）能区分“知识”和“观点”的不同
知识是比较客观的，大多有理论支持或证据支撑，观点却是比较主观的。
批评观点的标准：
12）证明作者知识不足
13）证明作者知识错误
14）证明作者不合逻辑
15）证明作者的分析和理由不完整
4、主题阅读法
主题阅读之前，先收集和该主题相关的所有书目，用检视阅读的方法将所有书检视一遍。
一方面，这会让你对研究主题有个清晰的概念；另一方面，它可以简化你的书目，删除不需要的。
接下来，按照5个步骤进行主题阅读：
1）找到相关章节
将你收集的主题相关的书，整体检视阅读一遍，找出与主题最相关的章节。
2）带引作者与你达成共识
建立一组词汇，带引检视过的所有书的作者与你达成共识。
3）厘清问题
建立一组主旨。就当下研究的主题列出一些关键问题，其中大部分都能在书中找到答案（不同作者给出答案的方式不同）。
4）界定议题
就不同的答案界定并安排出议题，确保议题是大家共同参与的。
5）分析讨论
本书在说些什么？如何说明的？
碎碎念：本书主要介绍了四种层次的阅读方法，其中着重讲述了分析阅读。面对一本好书或者难读的经典书目，使用分析阅读法才能更好地理解书中内涵，获得启发。此外，阅读不同的书要用不同的方法和速度，这几种方法可单独使用，有时也需要灵活组合使用。关于阅读不同类型书籍（实用型、想象文学、故事、诗歌、历史书、数学、哲学等）的方法，本文不做一一阐述，若有兴趣可详读这本书。阅读是一种技能，需要掌握方法并主动勤加练习，才能熟能生巧。虽然做一个主动的阅读者并不轻松，但只有主动阅读才能达到增强理解力、增长智慧的目的。
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