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三一文库wwwdoccom范文大全演讲稿演讲稿范文〔语文课前演讲哲理故事〕 “……当炸到一条大黄鳝的时候这条黄鳝并没有象别的黄鳝一样不停的挣扎而是头冲下尾朝上的一下立了起来。家庭主妇被眼前的景象镇住了她捞出了大黄鳝切开了它的肚子发现里面还有一直活崩乱跳的小黄鳝。”教室里讲台前一位男同学声情并茂地讲着故事课堂里的同学凝神倾听着既而一声惊叹一阵掌声几句点评些许鼓励。这是在我的每一堂语文课前必然会看见的场景课前演讲从教十几年来我一直坚持让学生做好课前演讲。课前演讲是指在每节课前用三到五分钟时间让学生上讲台向同学介绍自己看过的有感触的哲理小故事精彩美文名言警句名人传记等等以此来激发学生语文学习的主动意识和学习热情调动学习的积极性。“课前演讲”对提高学生说话、写作、交际能力有重要的作用。在十几年的探索和实践中我结合初中生的年龄和心理特点摸索出了引导学生成功进行课前演讲的一些做法现浅谈如下以求教大方。 一抛砖引玉以身作则先示范 每次接手一个新的班级第一次的演讲者总是我自己因为学生刚从小学进入初中大多数没有上台演讲的经验如果马上就让他上台演讲会不知从何入手也会很紧张胆怯这时老师就应该先引导一下作个示范我从《格言》杂志上选了一篇马未都先生的*《两毛钱一脚》生动有趣又富含哲理学生听得津津有味同时也明白了语文课前演讲就是借助有声语言和态势语言的艺术手段,面对听众,自然流利地讲述故事发表见解,抒发感情,从而达到感染听众、唤起听众的一种活动演讲是人类交流思想、阐述观点、传播信息的重要手段,是宣传的重要方式、手段之一也是演讲者展示自我、推销自我的一种很好的方式对学生而言,演讲实质就是大家的一次自我展示,把最感动自己的故事或者对某件事的看法娓娓地说给大家听只要自己用心认真做好准备每个人都能做的很好。 二积学储宝循循善诱勤积累 俗话说：“巧妇难为无米之炊”同样的道理没有材料演讲便无从谈起。只有“积学以储宝”演讲才有源源不断之流。因此在学生演讲前教师要循循善诱指导他们多积累各方面的材料。古今中外名人轶事、名言警句感悟、时事信息读书一得精彩句段影视品评现实人生万象等等只要思想内容健康或给人教育启迪或热情洋溢催人奋进或揭露反面明辨是非或追随时代信息人才传递都可以积累起来作为演讲的材料积累的途径之一是从书本中收集、积累平时阅读书籍、报刊甚至看电视广告随时留心各种好的语言随手摘录随时整理。第二个途径是生活积累。丰富的生活经历和个人感受是演讲的源泉。没有生活的基础演讲将缺乏厚度而显得苍白无力。要积累生活学生必须热爱和留心生活在满腔热情去经历、体验、观察生活要勤采勤记一段经历一次交际一席谈话一点感受都应随手有选择地记下来。积累为学生演讲前的准备阶段在这个阶段中学生跳出了课本跳出了课堂广泛涉猎有价值的演讲资料既丰富了知识又开拓了视野为语文的学习扩展了空间培养了学生良好的语文素质。 三字斟句酌恰到好处精点评 积累了丰富的材料能大胆的上台演讲也是有一个循序渐进的过程的起初面对老师和全班同学一部分同学上台演讲时思路不清说起话来语无伦次、东拉西扯、颠三倒四、手足无措更有甚者站在台上俯首低头面红耳赤一句话也说不出来。即便是一些平时能说会道的同学上了台也语言枯竭神情举止极不自然不能很好的表情达意。随着时间的推移和训练的增加课前演讲成为学生习以为常的事。学生在演讲完后,要及时的进行评讲演讲后的评论是必不可少的这样可以起到辨明事理、画龙点睛、给演讲者以鼓励等作用。所以每次演讲结束后我都先让学生对演讲的内容、主题以及演讲者的语言、表情、姿态等进行评价不只一位鼓励学生各抒己见、畅所欲言可以提出优点也可以指出不足可以就整个演讲作全面评价也可以对某个细节提出看法。这样既让演讲者明白自己的不足下次改进也使以后演讲的同学避免重蹈覆辙更使评价者的口头表达能力得到提高。得到锻炼的不仅是演讲的同学也可以提高其他学生的口头表达能力一举两得。在学生点评完后老师再对学生演讲的内容、语言、思想、技巧、创新等方面进行适当评价以表扬鼓励为主尽量对学生的演讲作“热处理”尽量肯定其优点让演讲的学生享受到成功的快乐并对其下一次演讲提出希望让学生产生对演讲的信心和兴趣讲台成了大部分同学激情飞扬的地方“课前演讲”成了一道亮丽的风景。****第页共页看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“语文课前演讲哲理故事可编辑doc”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
