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唐朝时有个人叫侯思正，原是衙门里较低级别的办事人员，后来因告发别人当了官，得到武则天重用。由于是衙役出身，武则天就命令他去审理案子。但侯思正口齿不清，在着急时尤其严重。有一次，审到忠臣魏元忠。魏元忠口齿伶俐又无罪可认，急得侯思正够呛，开始乱说话，没人能听懂。旁边观看审判的官员就把情况向武则天做了汇报。武则天听后大笑，撤了侯思正的职。后来，侯思正沦为了历史上的一个笑柄。
从这个故事可见，别小看说话的问题，谈吐不清可能误了大事。说话习惯是从小养成的，正如《弟子规》教导的：“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊”。意思是说：“讲话吐字要清楚有力，缓缓道来;不可太急太快，不可模糊不清。”孩子在儿时的发音难免含糊不清，如果缺乏反馈，他自己较难发现，家长要及时发现和纠正。当孩子说话不清时，更不能觉得可爱而学他们，这非常不利于孩子的语言发展。 讽刺的是，侯思正因告发别人而做官，最后也因被他人告发丢官，但两者性质有所不同。《弟子规》讲：“彼说长，此说短，不关己，莫闲管”，意思是说：“听到别人说长道短，跟自己无关，就不要多管闲事。”我认为，这句话不能绝对遵从。说人是非者往往到哪都不受欢迎，但不能把孩子教成一个不管对错都掩耳不闻的人，那样太麻木、太冷漠。正如侯思正审魏元忠一事，若没有一些有辨别力的官员向武则天禀报此事，像侯思正这样的昏官不知还要制造多少冤案错案。因此，家长应教导孩子少说他人是非，但看到一些不公正之事要敢于站出来，做一个有正义感的人。 文首的例子中，侯思正昏庸无能为反面角色，魏元忠正直忠诚为正面角色。从古今人物故事入手解读《弟子规》，正是希望通过正反两面的案例教导孩子从善去恶。正如《弟子规》讲：“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则改，无加警。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。”意思是说：“看见他人的优点或善行义举，要学习，纵然能力相差很多，也要下决心逐渐赶上。看见别人的缺点或不良行为，要反躬自省，有则改之，无则加勉。每个人都应重视品德、学问和才能技艺的培养，如果感到有不如人的地方，应勉励自己奋发图强。”建议家长在平常的教育中，可通过讲故事的方式教育孩子。同时，避免过度夸奖“别人的孩子”而训斥自己的孩子，伤了他的自尊。 解读专家：广东省爱家心理研究所理事长看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“家教小故事做个有正义感的人”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
