提示:本文共有 705 个字,阅读大概需要 2 分钟。
8月26日,有一篇作者叫肥狗的文章《决定离开公立校的老师们:不想再被“温水煮青蛙”》,引起了网友的关注。该文报道的是一个叫彭禹(化名)的上海名师离开公立学校,去深圳一所国际学校当课外活动老师的事情。报道称,彭禹的出走是为了拥有重新定义老师的机会。
教师
我们对报道中的有关细节感兴趣。比如,彭禹在公立校时,发现家长的需求很难被传达,学生的许多声音也会被筛选过滤。在新的学校,他可以上门拜访学生和家长,聆听他们对社团建设的需求。彭禹觉得公立校的节奏太过自然稳定。
这也难怪,原来,名师彭禹与很多其他以教出高分的名师大有不同。彭禹曾跨界科学教育,和同事一道创办STEM实验中心,帮学生组建社团,探索课外兴趣。STEM是科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写。
在我国的中小学里,这样很有想法的老师不多,至少公开报道过的很少。同时,也很难想象,就连我们的幼儿园都在小学化这样的办学环境中,彭禹的STEM实验中心,无疑是一股清风。然而,要重新定义,难度可想而知——看看教育土壤。
此外,报道还讲述了另一个教师优优的故事。因为带领的班级跑操不够整齐,优优被领导当着学生的面批评。结局是:优优已经觉得自己在学校就像一只“快要被煮熟的青蛙”。离职时,她很果断:“我很清楚不想在这里当一辈子的物理老师。
近年来,公办学校,即公立学校教师离职的事儿,屡见不鲜。在很多人看来,在当下的教育管理环境里,公立学校教师辞职,实际上是很正常的事儿。这是因为,大多数辞职于公立学校的教师不过是用自己的脚选择自己的路而已。只是,不要等人到中年才想到辞职
看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“公立学校教师辞职:不过是用自己的脚选择自己的路而已”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!