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由天喜文化策划、天地出版社出版发行的叶开《这才是我想要的语文书（第一辑）》近日上市，包含《当代小说》《现代小说》《诗歌》《唐传奇》四分册，收录了鲁迅、郁达夫、冯至、萧红、沈从文、汪曾祺、王小波、莫言、余华、阿城、阿来、王安忆等现当代作家的作品，以及《古镜记》《聂隐娘》《昆仑奴》《莺莺传》《枕中记》《南柯太守传》等唐传奇名篇。这些作品呈现了现当代社会丰富精彩的生活面貌，以及古人充满想象魅力的奇幻世界。书中既有精辟独到的解析，又预留了丰富的想象空间，兼具趣味性和可读性，为各年龄层的读者打开了进入语文殿堂的大门。
叶开，原名廖增湖，《收获》杂志编辑部主任、副编审，中国作家协会会员，著名作家、编辑家、语文教育家。已出版《口干舌燥》《三人行》《爱美人》等长篇小说。被评论界誉为“上海的王朔、中国的拉伯雷”。涉足领域广泛，在编辑、研究、创作各方面都有极大的影响，专著《莫言评传》《莫言的文学共和国》被誉为“莫言研究奠基性作品”。他对语文教材的研究与批判，引发了全国性的巨大影响。语文专著《对抗语文》《这才是中国最好的语文书》《语文是什么》成为风靡一时的畅销书，在社会、文化、教育各界影响深远。
叶开一直坚信学语文本不该枯燥。在《这才是我想要的语文书（第一辑）》中，叶开优中选优，用32篇现当代小说、135首诗歌和56篇唐传奇，不走一般教材的寻常路，告别严肃与乏味，重新发现语文的趣味。
什么样的作品才称得上有趣呢？叶开认为一篇好的作品，在语言层面起码应该是有趣的，作家性情有趣，遣词造句就生动活泼、不落俗套。能用准确的语言表达自己的思想，这是好文章的基本要求，而拥有独特的思想和思考角度，则是写出好文章的重要基础，这些是克服平庸化和同质化的有力武器。十多年来，叶开广泛涉猎、深入研究，积累了近千本分级阅读书目，他从中遴选既有价值又有趣的作品，编辑成书以飨读者。
每一次语文教材修订总能引起社会的广泛关注和热议，然而具体到选哪篇不选哪篇则见仁见智，尽管经过多方面的权衡，但教材遗珠之憾依然难以避免。
叶开建议以更宽阔、更包容的眼光，来看待一些曾经沉没在历史尘埃中的作家和作品。这套书多收录被教材遗忘的名家名篇或冷门佳作，尤其是当代优秀作家的作品，它们足够鲜活，表现的社会现实更为读者了解，也更容易唤起共鸣，可惜却因为“盖棺论定”的需要而被教材舍弃。叶开希望读者能经由这套书以小见大，感受课本之外经典的魅力。
中国的语文书里爱情总是销声匿迹，但这样规避青春与情感问题违背了人正常的生命历程。叶开在《现代小说》一册中选入了四篇情感小说：萧红的《小城三月》中，主人公翠姨命运跌宕，让人难以释卷；施蛰存的《梅雨之夕》是现代文学史上的“意识流”名篇，描摹了遇到似曾相识的女子时复杂的思想活动；郁达夫的《迟桂花》写成熟女子之美，引入对现代文明不足的反思；沈从文的《三三》则展现了湘西少女“三三”美好与纯真的心灵世界，它们在语言、技巧和表达上均独树一帜。读者能从中看到纷繁复杂世界之外的单纯而有力量的美。
叶开还为诗歌专辟一册篇幅。诗歌常为信奉标准答案的体制思维所厌恶，学生诉苦读不懂，教师觉得不好教，但诗歌一直是中国文化的精髓，也构成中国人文生活的基础。叶开指出诗歌之所以给人“费解”的印象，是因为读得太细又太少，要先读起来，增加有效的积累，慢慢就能感受到那跳动的语言和丰富的意象冲击。叶开把诗歌语言比做一部好梯子，“有了它，我们可以立刻爬上很多高处。”
叶开强调保护想象力和创造力的重要性，他主张在21世纪想象力是第一生产力。在《唐传奇》一册中，叶开选取《枕中记》《南柯太守传》等幻梦类的杰作，它们是唐传奇中的奇葩和精华，唯有在开放、包容、多元、庞大的唐代文明中才会诞生。叶开分主题精选故事曲折、人物生动、想象力丰富的名篇，在保持原貌的同时逐一加以分析导读，让读者读时有所感、有所获。
叶开指出，传统语文教育把语文定位为工具，识字，抄写好词好句，写“应用文”，是这种短视定位的最终输出，而母语学习中最重要的阅读和写作变成了“附属品”，却不知这才是适应社会需要和未来发展的核心竞争力。真正要提升孩子的表达能力和写作能力，最核心的还是进行有效的深阅读，培养批判性思维，思考问题，发现问题，提出问题，解决问题，形成一个良性循环。深阅读习惯、批判性思维以及良好的写作能力，是叶开眼中基本语文素养的“三板斧”。
叶开说：“在这个速食时代，我们要做更有营养的好面包。”这套《这才是我想要的语文书》在篇目、编排和装帧上反复打磨，力求带来最佳的阅读体验，让读者尽享优秀作品赋予的心灵愉悦，感受到文学的魅力，人生的魅力。
文/北青-北京头条记者 张嘉编辑/贺梦禹
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