关于如何给孩子讲故事?该怎么给宝宝讲故事?记得《朗读手册》里曾经有这样一句话:你或许拥有无限财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。 玩手机没啥意思,不如书好看。” 嗯,我也觉得没啥意思,所以我们家都没有电视。 不止一位妈妈曾经问过我类似的问题,就是孩子还小的时候喜欢看书,可大点了突然不爱看了,这是为什么? 原因很多,可能是我们自己给孩子读故事的热情满满减退了,也可能你选择了他不喜欢的书,或者是她这段时间有更感兴趣的东西。总之,无论何种原因,都不要随意给孩子安上一个不爱读书的标签。 只要我们坚持给孩子读,这本不喜欢换那一本,今天不喜欢,明天来讲,家里的都不喜欢,那就领着孩子去图书馆让他自己选一选。 只要父母的耐心超过孩子,没有孩子是不喜欢读书的。很多孩子没爱上读书,都是因为大人的坚持不够。 如何正确提问?开展深度阅读? 读书有精读、泛读、深度阅读等等。我们家的书很多,我买书都是整箱来买的,但给涵涵看书,我都是分批次的。 我们家书架墙上的书,一般都是涵涵自己翻阅的,卧室里展示架上的书,都是我讲给她听的。每次展示架上的书读的差不多了,我就会新换上一批,这样来保证她漫无目的的读。 之前参加图书漂流活动时,很多家长读完一本书给孩子就急切地问,“你学到了什么”,或者自己总结中心思想给孩子。 其实,要想做到深度阅读,是要提问题的,但不是这个提法。 比如在给涵涵读到《查理和劳拉》中的《这应该是我的生日会》时,这本书我已经讲大概第6遍了,我说:“今天妈妈有点累,要不换你来讲吧?” 可涵涵不愿意。那我就换着方法来让她复述故事,我问她:“咦,妈妈都忘记了,这是谁的生日会来着?” 涵涵说:“是查理的生日会。” 我继续问:“哦,查理想办一个什么样的生日会呢?” 涵涵说:“怪物生日会,可劳拉却想要音乐雕塑生日会……” 看,上钩了吧。第二个问题开始,她就复述了很长一部分故事,然后我又接着问了其他几个问题,差不多这本故事就复述完了。 当然我们也可以用思维导图的方式,来引导孩子复述故事。这个我想用专门的文章来详细写,这里就不赘述了。 总之,孩子真的不需要我们来总结中心思想什么的,所有你读过的书,输入到一定程度后,自然会内化成孩子的能力和知识。不需要我们用自己有限的思维方式去束缚孩子的认知加工过程。 相反,这个阶段我们应该注重培养的是孩子的复述故事的能力,这有助于提高孩子的语言表达能力和思维能力。 当然你也可以鼓励孩子想一个跟作者不同的故事结局,这些都是深度阅读,而不是我们以为的总结中心思想,学到了什么?才是深度阅读。
看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“如何喂孩子故事书?做不到这6点书就白买了!”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!