市场上的绘本浩如烟海 应该怎么选？选得不对别怪孩子不读

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文|亲子星球原创，欢迎个人转发和分享

闺蜜最近一直发愁给孩子挑绘本的问题，跟着开团购买的经典绘本，或者去书店花了很长时间才买到的书，回来拿给孩子看，他没翻几页就失去了兴趣。

按理说，孩子对图画应该喜欢的，难道是阅读能力的问题？

其实我们可能一开始角度就错了，孩子刚接触绘本时，父母一定要以他们为本位，不要自认为这本书不错，就强行让孩子看，这肯定有问题。

父母和孩子之间的阅读代沟是比较大的，哪些是真正的好书，只有孩子才知道。

就像日本大师松居直在《如何给孩子读绘本》中写的那样：绘本必须以儿童为主，家长适合看文字，而孩子只适合听，尤其是节奏感比较强的词句，图画可以通过细节表现故事，更容易吸引他们。

那么，市场上的绘本浩如烟海，应该怎么选呢？了解这个问题之前，我们首先要避免误区。

01给孩子买绘本，不能太功利

大人做任何事总容易联想到价值，如果感受不到价值，就认为没意义。

实际上，为孩子选购绘本时，可千万不能抱着这样的想法。

孩子无法通过看一本书就提高语言能力、逻辑能力，他们只是单纯通过绘本认识世界，通过故事获得幸福感。

松居直大师也强调，绘本只能为孩子提供阅读的快乐，家长太功利反倒会加重孩子的抗拒情绪。

对刚接触绘本的孩子来说，一切都要以兴趣为主。

老话说，“兴趣是最好的老师”，只有发现他们的兴趣所在，才能充分激发潜能。家长按照自己的意愿为孩子挑选绘本，只是给孩子灌输知识的另一种形式。

从“利益”出发，家长挑选绘本时就容易走入各种误区，选得不对，可别怪孩子不读了。

02常见的功利做法

1）文字＞图片

对孩子来说，看图片自然比阅读文字更轻松，这点家长都知道。

可挑选绘本的时候，有些家长还是特意买那些文字多的绘本，他们希望孩子通过读绘本识字，甚至觉得字少就是浪费钱。

家长这样做只会降低孩子对阅读的兴趣，无法使其通过绘本开拓想象力，和解答对这个世界的好奇心。

家长这种选择也显示了他们本身对绘本不了解的现实，熟悉绘本市场的都知道，现在以文字为主的绘本越来越少，像《神奇动物在哪里》，整本书只有100个单词，可故事却非常吸引人。

为了获取最大“利益”，特意选购文字多的书，反而让绘本本身失去了意味。

2）内容与孩子年龄不符

每个年龄阶段孩子的理解力都不一样，他们经历的生活也有所不同。家长选购绘本时，一定要注意内容和孩子理解范围的匹配性，否则阅读是没有效果的。

让孩子觉得有趣，同时又能够融入生活，才能称之为好绘本。

对1-2岁的孩子来说：绘本内容要尽可能简单，像欧美图画故事书的开山鼻祖《彼得兔》，这种与日常生活相关的故事，更容易让孩子理解。

这本书讲的是一只兔子普通的生活，每天跟妈妈吵架，有时候会弄丢自己衣服，故事很轻松，还能产生认同感，孩子会喜欢的。

对3-4岁的孩子来说：由于理解力进一步提升，已经可以阅读故事性比较强的绘本了。

像《白雪公主》这类流传很久的童话书，能让孩子体会到故事的趣味性，还能发挥想象力。

太早加入就不好了，孩子很难理解什么是王子、什么是公主，人物之间的关系也弄不清楚。

3）认字式陪读

孩子接触绘本的初期，需要家长引导阅读。

孩子很难自己拿起一本书阅读，因为他不识字，家长有意识地给孩子讲故事，是必经阶段。

需要注意的是，家长不要以为照着绘本读就可以，要带着感情和激情地说给孩子听，“戏精”一点，效果会更好哦。

不要刻意给孩子布置任务，比如让孩子讲听故事的感受或者收获，这会增加孩子的心理负担，下次就不愿意再听了。

如何选择绘本是一本学问，想为孩子打下好的阅读基础，家长需要多下功夫。最重要的是，能够让正确发挥绘本的作用。

03如何给孩子选择正确的绘本？

1）以年龄阶段为标准

孩子随着年龄不断增长，对绘本的需求也会有所不同，家长需要不断更新自己的知识库，多了解不同绘本的适配性。

1周岁的孩子，这时他们还没有识字能力，只能单纯看图片，可以选择一些简单、色彩鲜艳的图画书，能带来视觉冲击力。像《皮特猫》系列绘本，《大卫不可以》、《小熊宝宝》都是很好的选择。2-3周岁的孩子，要准备上幼儿园了，阅读绘本可以为学知识做准备，除了要让孩子觉得有趣之外，最好还能让他们理解生活的一些技能。可以阅读《你看起来好像很好吃》、《谁的自行车》、以及幼儿园习惯、行为培养、情绪管理这类书籍。3-4岁的孩子，读绘本不只是简单听故事了，可以适当引导他们学习正确的三观和对事物的认知。比如《大卫惹麻烦》、《谁偷了包子》等，都是不错的选择。

2）以孩子的兴趣为切入点

没有孩子天生喜欢绘本，都要通过父母引导，才会逐渐对绘本产生兴趣。

对于刚处于起步阶段的孩子来说，父母可以从生活中发现孩子比较重视的事物。

比如孩子特别喜欢小熊、小狗之类的玩具，选购绘本时如果内容中有小狗、小熊的图片，就买给孩子看，这样更能够吸引孩子的注意力，使其进一步接受。

04给孩子读绘本，家长要注意什么？

1）提前做好阅读功课

要有针对性地吸引孩子对绘本的兴趣，家长首先得做好功课。

给孩子买的绘本自己先看一遍，了解内容再讲给孩子听，读的时候语言和动作都可以稍微夸张一点，这样更能发挥故事的效果。

同时家长也要有耐心，孩子想要重复听的内容，可以适当满足他们的要求。

对孩子来说，每次读绘本都能发现不一样的东西，因此家长也可以在重复的过程中更追求细节，最大程度挖掘绘本的内容。

2）进行全面阅读

绘本大多数内容都不多，别看一些绘本售价要几十块，可基本都只有单薄的十几页。大人看几乎就几分钟翻越完成，实际上教孩子阅读绘本时，不能这样草率进行，一定要全面、细致地看。

包括绘本的封面以及扉页，都得细细品味，这些内容是对整个绘本的精简概括。

家长引导孩子阅读的过程中，可以首先让孩子认真看封面，让他们猜测绘本里讲的是怎样的故事，通过封面图画，或许可以吸引孩子阅读的兴趣。

绘本的环衬也是重要内容，比如《爷爷一定有办法》中，环衬的内容就是爷爷送给约瑟的一条毯子，如果仔细看还能更加深刻地理解故事氛围。

家长买回绘本时不要急着丢给孩子，有些孩子不会注意这类细节内容的保护，如果损坏了，就体会不到故事的完整性了。

同时，家长给孩子讲述绘本的时候，不要把自己的理解也告诉孩子，只需要客观就可以了，留一些空间给孩子独立思考，鼓励他提出自己的疑问，有时你会发现孩子看到的细节比大人还多。

阅读是件需要引导和长期习惯的爱好，在孩子成长初期，家长发挥了至关重要的作用。

许多家长认为让孩子学会阅读，是为了提高他们的学习能力、增长知识，这种观念并非好事。

曾经在图书馆看到一个女孩坐在角落里玩手机，她妈妈规定暑假里每天要看10页书，结果她每次只花了半个小时匆匆看完，剩下的时间就放肆玩手机了。

这种带有目的的读书方法，完全无法让孩子体会到阅读的真正意义。

阅读是一种体验、一种陪伴，唯独不能当成工具。家长要知道的是，读书是为了享受快乐，不要把阅读功利化，这样培养不出爱读书的孩子。

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