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许多寓言故事给我留下了深刻印象。 《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助 长》……这些故事我读过以后就不会忘。寓言故事蕴含着道理。读了《守株 待兔》,我明白了做事要靠自己的努力, 不要有侥幸心理。寓言故事能让我想到生活中的许多人 和事。?交流指导本次交流平台是交流寓言故事带给大家的启示。 寓言故事往往是通过一个简短的小事告诉人们一个 深刻的道理,所以我们在读这些寓言故事时,一定 要认真思考故事要告诉我们的道理,并与现实生活 联系起来,从中学到做人、处世的道理。说说下面两组词语有什么特点,照样子写 源源不断 津津有味 无忧无虑 无边无际 我发现:第一组是AABC式词语, 第二组是无 无 式词语。我会说: 欣欣向荣 落落大方 哈哈大笑 无法无天 无穷无尽 无影无踪读一读,注意加点的部分,照样子把句子 补充完整。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了 嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了, 怎么配得上这两只美丽的角呢!” 他 急 得 直 跺 脚 :“你真是急死我了!”“真的,一个陶罐!”其他的人都高 兴地叫起来。 “这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐 高 兴 地 喊 道 。 读通知,注意格式,再选择一种情况,写 一个通知。通知 4月9日下午3点, 请全体同学到操场集 合,观看文艺表演。少先队大队部 4月7日 通知各班班长 领取新校服。 通知全班同学 参观博物馆。老师指导:1. 中间写上通知二字。 2. 换行写通知的正文。写清楚通知什么人,在什么地方,要做什么,语言一定要简 洁、明了。 3. 正文的右下角写明通知人的名称和通知 时间。示例:通知各班班长领取新校服。通知 9月22日下午第一节课后,请各班班长 到总务处领取本班新校服。学校总务处 9月21日我发现:这八个字中, “艳、静、植”是左右结构,“霜、舞、最、集”是上下结构,“扁”是半包围结构,它们的横画、竖画都较多,书写时要把握好这些笔画的 长短比例和距离,避免拥挤。hán dānmáo dùnlàn yú邯郸学步:比喻模仿不成,反而失去原 有的长处。——出自《庄子·秋水》滥竽充数:用来讽刺没有本领的人混在 行家当中充数。有时也用于自谦。——出自《韩非子·内储说上》掩耳盗铃:捂住自己的耳朵去盗取铃铛。 比喻自己欺骗自己。——出自《吕代春秋·自知》自相矛盾:予:长予,一种用以刺杀的 武器。盾:盾牌,一种用以抵挡刺杀,保护 自己的武器。现用“自相矛盾”来指前后不 一或互相抵触。——出自《韩非子·难一》刻舟求剑:舟:船。求:寻找。比喻 拘泥不知变通,不懂得根据实际情况处理 问题。——出自《吕氏春秋·察今》画蛇添足:现用来指多此一举,弄巧 成拙。——出自《战国策·齐策二》杞人忧天:忧天:担心天塌下来。现用 来比喻为不必要的事担忧。——出自《列子·天瑞》井底之蛙:比喻眼界狭窄,见识浅陋 的人。——出自《庄子·秋水》杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,自己吓自己。 ——出自《太平御览》我的拓展 我还知道这些来自寓言的成语: 拔苗助长 狐假虎威 叶公好龙 买椟还珠 南辕北辙 亡羊补牢小故事大道理阅读导航:本单元的“快乐读书吧”向大家 推荐的是中外寓言故事,有《中国古代寓言》、 《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等。寓言故事 一般都比较短小,但却蕴含着一个深刻的道理。 所以我们要先读懂故事内容,然后联系生活中的 人和事,体会故事告诉我们的道理。书名 《中国古代寓言》 作者 崔钟雷整理、编写《中国古代寓言》由崔钟雷整理编写,要 讲述了自先秦开始,我国涌现的许多具有哲内 理性的寓言故事,它们短小精悍,却蕴含着容 大道理。伊索寓言 作者《伊索寓言》相传为公元前六世纪古希要 腊奴隶伊索所著,其中大多是动物故事。这内 些故事篇幅小而寓意深刻,语言不多却值得容 回味,其中的《龟兔赛跑》《农夫和蛇》等故事广为人知。书名 克雷洛夫寓言 作者 俄国克雷洛夫《克雷洛夫寓言》收集了克雷洛夫一生 所创作的寓言,这些寓言具有较强的社会生要 活性和现实性。故事语言优美、寓意深刻,内 常借动物和植物来反映广泛的社会生活,刻容 画社会上各种人物的复杂性格,抒发自己的民生思想,具有一种特殊的感染力。
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