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越来越多的小学生家长开始重视阅读，尤其是到了周末、节假日，图书馆、书店，都是孩子。看书成为一个家庭非常重要的亲子活动，然而大部分家长还是持有阅读就是为了学好语文，阅读就是为了考个好成绩，阅读就是为了写好作文这样的教育理念，来满足孩子的阅读。甚至有的家长，对孩子的阅读书单也要强烈干涉，完全不能阅读和学习无关的书籍，这种功利性阅读方式，成为了培养小学生阅读兴趣的首要阻碍。
也有的家长相对宽容，能够尊重孩子去阅读自己有兴趣的书籍。所以问题来了，大部分宽容的家长都发现，孩子根本不会去阅读经典文学名著，而是去看漫画、绘本、不推荐的故事书、甚至是成年人的小说。家长们就焦虑了，我为了培养孩子的阅读兴趣，不干涉他们的阅读内容，但是我仍然希望孩子多看一些对学习有用的书，可是孩子选择的都是好看的书。好看的书看多了，对学习还是没有帮助啊？作为语文老师，我想说，其实家长朋友们不用太焦虑孩子的阅读内容，在遵循小学生身心发展规律的前提下，我们可以这样引导孩子来阅读。
1、 小学低年级的学生，以好看的书阅读为主
小学低年级的学生，因为识字量的不足，还不能看文字较多的文学著作。而且，这个阶段的小学生，逻辑思维能力都不强，也没有形成语文阅读的习惯，所以低年级的小学生，都是靠具体的形象、图形的引导来阅读。刚入学的孩子，对文字还没有什么概念，生字词就是语文课本里的学习任务，家长让孩子去读有注音、简化的文学名著，孩子理解不了，相反，这个年级段的孩子都喜欢看漫画书、绘本，因为简单易懂又接近他们的生活。所以，小学低年级段的小学生，应该以好看的书阅读为主。
家长不应该帮助孩子去选择家长心中好看的书，为什么我们很多家长都说，我也给孩子买书，我也带他到图书馆，反正我的孩子还是不爱看书。就一拿起书本，他就头疼，总会扯各种理由。家长的诉求中隐藏着，我给孩子买的都是他不喜欢看的书，我带孩子去图书馆也都是要求他去看文学名著禁止拿漫画书，所以孩子不爱看书，对阅读没有兴趣，是因为没有选择孩子心目中好看的书。
小学阶段的语文阅读，家长们只要把握在阅读书籍中，没有大的原则性问题，不管是漫画、绘本、甚至是童话故事，都可以让孩子自由选择阅读。只有培养了阅读的习惯和兴趣，我们才能为语文学习建立一个基本构架。阅读，应该是在语文学习中的一件快乐自由的学习行为，而不是痛苦不堪的学习任务。
2、 小学高年级的学生，以有用的书配合好看的书为主
阅读能不能提高成绩？正确的阅读打开方式，是可以提高语文成绩，甚至小学各科的学习成绩，帮助学生建立获取知识的渠道。强化以学习为主，提高成绩的阅读目标，尤其是读一些我们成年人都不会看的文学名著，这些故事离孩子的生活较远，小学生没有办法产生共情和体验，想要理解是非常难的。所以，当读书成为一种负担后，孩子们是没有办法好好阅读的。
这个时候，对于高年级的学生，以有用的书配合好看的书的阅读方式，就显得尤为重要了。学习也要学，阅读也要看，两者相结合。我们从阅读有用的书中去发现好看的内容，从好看的书中去提炼对学习有用的素材，这对小学生来说，有一点难，但是日常保持了阅读习惯，就不难做到。
3、 从好看的书中发现学习的乐趣，才是读书需要达到的目的
阅读这件事，不应该只存在于学生时代。它应该像吃饭喝水一样，成为我们生活的一部分。那些总是抱怨自己的孩子不喜欢看书的家长，其实可以反思一下，是不是我们每周机械性地把孩子带到图书馆，让他完成阅读任务就可以了？孩子就能喜欢看书了？而作为家长，你是不是也有很久没有拿起一本书认真的阅读呢？都说好的学区房，其实就是家里的书房，我们给予孩子最好的阅读教育，就是言传身教。
其实我们家长不用去纠结所谓读闲书，对学习到底有没有帮助？好看的书来自于孩子本身对阅读这件事的好奇和探索，有用的书来自于孩子对阅读的利用和发挥，两者相辅相成，只有先去选择好看的书，我们才能顺利过渡到去看有用的书。关于如何做好小学生阅读习惯的培养，各位家长还有什么困惑和疑问？欢迎留言评论。
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