寓言故事类 提供一则寓言或寄寓隐含某些哲理的寓意性材料.要求考生自选角度.联系实际.展开议论.这类材料作文乍一看给考生提供的发挥余地很大.实际上审题立意的难度较大.一旦审题出了问题则会全盘皆输.如: 天太冷.小鸟被冻僵了.于是它飞到一大块空地上.一头牛经过那儿.拉了一堆牛粪在小鸟身上.冻僵的小鸟躺在粪堆里.觉得好温暖.渐渐苏醒过来.它温暖而快活地躺着.不久开始唱起歌来.一只路过的猫听到歌声.便走过去看个究竟.循着歌声.猫很快发现了粪堆里的小鸟.把它拽出来吃掉. 请认真阅读上则材料.联系实际.写一篇800字左右的文章.除诗歌外.文体不限.题目自拟. [点拨] 这是一则寓言类的材料.寓言故事中的三个主体非常明晰:小鸟.牛.猫.三者各自的情节故事是这样的: 小鸟 被冻僵了.因一堆牛粪而复苏,苏醒过来.温暖而快活地躺着.唱起歌来.被猫发现并吃掉. 牛 拉了一堆牛粪在小鸟身上,使之复苏. 猫 循着歌声.发现了粪堆里的小鸟.把它拽出来吃掉. 从牛和猫的角度不是太好立意.可从小鸟的角度立意.小鸟被冻僵了.因一堆牛粪而复苏.据此可立意:并不是每一个往你身上拉大粪的人都是你的敌人.甚至可以联系现实引申“辱骂与打击有时也是一种爱护 . 小鸟苏醒过来.温暖而快活地躺着.唱起歌来.被猫发现并吃掉.据此可立意:不可缺乏忧患意识.一得意便忘形. [失误回放] 1舍本逐末.误解寓意 没有立足于对关键语句.重要细节的品味.而是抓住次要信息.据此立意.偏离了材料的中心.例如.有学生仅仅依据“猫循着歌声.发现小鸟.将其吃掉 这一情节.大谈特谈猫的狡猾.谈人的防范心. 2瞻前不顾后.偏离题旨 找准了关键语句.重要细节.却没有整体把握.而只是孤立的片面的解读.曲解了材料透露出的重要信息.例如.有学生依据“苏醒过来.温暖而快活地躺着.在牛粪中唱起歌来 .竟然得出“不能满足现状 .“人生要有追求 等立意. 3偷换概念.曲解寓意 没能严格的依据材料概括信息.而是加入了自己先入为主的一些判断.认识.因此.据此得出的结论也是偏离材料旨意的.例如.依据“牛救了被冻僵的小鸟 .得出“无心的举动也可能会惠及他人 的立意. [应对措施] 找出寓言故事中的不同主体.并严格依据材料概括出不同主体的故事情节.依据概括出的信息.瞻前顾后.整体把握.选择最适合立意的角度. 2.诗歌类 这一类型的作文.有赖于对诗歌材料本身的解读.冷静品读.仔细体味.悟出诗的意蕴.把握住诗的主旨.才能确定写作的重心.如: 阅读下面一首小诗.根据要求写一篇不少于800字的作文. 在枫叶上. 露珠红红地闪烁 但在荷花上. 露珠有着泪滴似的苍白 要求全面理解材料.但可以选择一个侧面一个角度构思作文.自主立意.确定文体.确定标题. [点拨] 这是一首典型的意象派小诗.作者抓住露珠这个意象来观照和反映人生.次要的意象是枫叶和荷花. 从露珠的角度来看.居枫叶之上则喜.居荷叶之上则悲.由此及彼.我们可以联想到有人处顺境洋洋自得.处逆境则委靡不振.据此可以“如何正确面对境遇 .“要真实地反映客观现实世界 为题展开. 从叶和花的角度来看.枫叶的颜色为红色.荷花的颜色为白色.不同的背景使相同的主体呈现不同的状态.由此.似乎也可以从“不同的环境造就不同的思想.品性.环境影响人的成长 .“环境改变人生包括写家庭教育.社会影响.近朱者赤.近墨者黑都可以 .“不同的环境中表现出不同的人生价值橘生淮南则为橘.生于淮北则为枳 等方面立意 [失误回放] 1另起炉灶.抛开材料 完全抛开小诗来立意.如谈“母爱 .“孝心无限 2抓住一点.不及其余 审题不够全面.例如:只讲“眼泪 .与枫叶.荷花.露珠完全脱离,只着眼于露珠或枫叶.荷花,寻找真正的枫叶,社会的发展变化. 3笼统含混.泛泛而谈 例如.只是看到了“露珠 在“枫叶 和“荷花 上呈现出不同的状态.据此立意“人生具有两面性 .“选择人生 .却没有深入探究造成“露珠 不同状态的原因 “枫叶 和“荷花 的影响.因此也偏离了题旨. [应对措施] 诗歌的解读方法.不好一概而论.有的可以抓住不同主体.类同于寓言故事类作文材料的解读,有的要分层.分析各层间的关系,有的要抓住关键句子.反复品味.要真正抓住诗的主旨.准确立意.关键还在一个“活 字. 当然.以上只是新材料作文的常见类别.不能涵盖所有类型.就审题立意的失误原因而言.各种类别的作文题目仍需具体分析.应对措施不可一概而论.唯有将各种审题立意方法融会贯通.才能走上准确审题立意的康庄大道. 新材料作文偏题走题的原因及应对措施 新材料作文不同于以往的材料作文.也不同于话题作文及命题作文.它只是提供一段或几段材料.让考生从材料的整体或某一角度出发.或感悟.或联想.或思考.在此基础上立意写作.新材料作文可以多角度写作.较之以往的材料作文降低了写作难度.但观点又要从材料中得出.较之话题作文又会出现较多的偏题走题的情况.
寓言故事类 提供一则寓言或寄寓隐含某些哲理的寓意性材料.要求考生自选角度.联系实际.展开议论.这类材料作文乍一看给考生提供的发挥余地很大.实际上审题立意的难度较大.一旦审题出了问题则会全盘皆输.如——青夏教育精英家教网——
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“寓言故事类 提供一则寓言或寄寓隐含某些哲理的寓意性材料.要求考生自选角度.联系实际”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
