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昨天周末和孩子他爸一起带孩子出去玩，经过一家玩具店时孩子突然不走了，目不转睛地盯着一辆玩具小汽车，嚷嚷着要买。
我没有同意，蹲着和孩子解释不买的原因，一是因为家里已经有很多类似的小汽车了，而且上个星期才买了一个；二是因为孩子买来放在家里也不玩，很浪费钱。
但我怎么讲道理孩子都不听，仍坚持要买汽车玩具，不然就不肯走，最后还是老公直接和孩子说不买，这才罢休。
这件事也充分说明了一个道理，在教育孩子这件事情上，有时候强权比讲道理更有效。
|"讲道理"会让孩子熟悉套路
孩子的认知水平和道德修养还不够，家长要是一上来就讲道理，他们往往听不懂，反而以自己片面的知识和家长对抗和争辩，企图说服家长，而且家长有时候没法在孩子跳脱的思维中占得便宜，这种"正面交锋"往往没有任何意义。
对于玩心重的孩子来说，对他们讲道理就是浪费时间，家长长时间重复地给孩子灌输道理，反而只会让他们熟悉家长的套路，然后左耳进右耳出，根本没往心里去。
归根到底是两个原因所致：
1.孩子的注意力容易分散
可以说"分神"就是孩子的天性，因为他们还小，对任何未知的事情都充满好奇心和探索欲，所以任何事情都容易使他们分心。
早在1998年，联合国教科文组织就将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的重要因素之一了。
并且根据中国心理学研究调查显示，在我国600座大城市里，有高达75%的孩子存在注意力问题。
根据相关研究数据显示，孩子的注意力时间通常只有五分钟，这也决定了当你准备进行一场长时间的说教时，只会让一个本来很有道理的理论变得分外无聊和无理。
因此，当我们决定对孩子进行教育时，要采取更有效的方法。
2.孩子无法理解复杂冗长的叙述
有育儿专家表示，孩子在犯错或者捣蛋的时候，他们其实是有逆反心理的，他们的自我认知处于"我没有错"的状态，而这个时候他们往往听不懂我们此时此刻的复杂的文字叙述，也就是讲道理。
比如我们在生活中经常会看到孩子听我们的说教，没一会眼神就开始涣散，甚至开始坐不住、东张西望、滚来滚去，就是不听，因为他们无法理解，只觉得无聊。
当我们想要利用语言和道理说服他人时，我们肯定是选择一个完全能够理解我们言论的人，而不是选择一个如同对牛弹琴般的人。
|"强权控制"更是一种有效的心理控制
比起讲道理，强权控制要霸道但也要有效的多，但强权控制并不是意味着家长用语言或行为暴力制止孩子，而是用一种更加认真和严肃的态度给孩子传递"不行"的信息。
法国著名心理研究学者莱昂纳斯曾经说："要想突破这个人，就要想办法突破这个人的心理，因为心理攻击往往比身体上要强大。"
所以了解孩子的心理层面，也是教育孩子的重要层面，我们可以对孩子进行强权控制的原因如下。
1.孩子的心理建设薄弱
孩子因为还没有经历过大风大浪，所以他们的心理承受能力也相对较弱，很容易因为一件小事而悲伤难过或是受到挫败。
当孩子听不进大道理时，我们运用强权控制其实就是在对他们的心理进行攻防。
当和孩子进行心理战时，即使他们闹脾气、耍性子，但只要我们比他们更加认真严肃地对待这件事，他们也会意识到事情的严重性。
2.孩子缺乏自我反省能力
说白了，就是孩子的道德感比较差，他们还没有建立起系统的道德观，所以他们对自己所犯错误的认知和反省都不充足，这时候的讲道理对他们来说就是对牛弹琴，因为他们并没有很好消化和接收这些道理的能力。
这是强权控制可以使他们心理接收我们的观念，即使是相对被动的，但也是最有效的。
我们经常会看到青少年犯罪的新闻，他们做出的事惨绝人寰，但是他们却不自知，这时候必须要用强硬的手段才能让他们意识到自己犯错的严重性。
3.孩子的心理不健全
孩子成长的过程也是心理不断健全的过程，在育儿过程中，讲道理并不很能起到让孩子印象深刻并深入反省的效果，而只是形式上的重复，并没能触及到内心。
而强权控制就是不断锻炼孩子心理，塑造和健全心理的过程，久而久之，他们会因为我们的强权而习惯自我思考、自我改正。
|道理讲不通，家长需学会运用"强权控制"
当然，强权控制并不能成为单一的教育方式，那么"强权"和"讲道理"，家长该如何抉择？
1.孩子心智未成熟，家长强权更重要
当孩子的心智、认知水平、道德水平都不成熟时，往往听不进道理，这是家长而孩子讲道理，孩子也只会用不成熟的辩解反驳，而且基本是很无厘头很无道理的。
这时候就需要家长来做决定，虽然是强权，但是却最有效。
2.适当放权，培养孩子心智
当然在孩子成长过程中心智也在不断发展，在某些事情上已经能做出正确的判断，这时候父母如果再强加控制就变成了"包办"、"控制欲"了，比如在孩子的专业选择、未来职业选择、对象的选择等方面，家长应该适当放权。
3.与孩子意见不一时，要学会引导
孩子是个独立的个体，他们也有自己的思考，肯定会有和家长意见不同的时候，这时候家长的强权控制已经不能有很好效果了，而是要引导孩子和鼓励孩子去发现，去创新，发现之前没有看到的问题，并作出正确的判断。
比如在《妈妈是超人》节目里，霍思燕提出要把儿子嗯哼的玩具捐给需要的人时，嗯哼不愿意，因为他觉得自己的东西为什么要直接给别人。
这时候嗯哼已经有自己的想法，霍思燕并没有直接要求孩子送出，而是说："不想做的事情确实不能一直逼着啊。"
然后马上转移话题，等到嗯哼情绪好转，霍思燕又开始说服他，但换了一种方式：让嗯哼当售货员，拿着自己的玩具去卖，结果嗯哼又转换了话题。
霍思燕只好继续退让，提出让孩子拿着玩具区需要捐助的地方看看，如果他觉得可以就捐，不行就再拿回来。嗯哼思考了一会总算同意了。
在捐玩具过程中，霍思燕知道孩子已经成长了，有自己的想法，所以并没有逼迫孩子，而是用他能接受的方式引导，最后她成功了。
这也是值得我们借鉴的，当孩子心智不够成熟或者心智成熟但犯了道德伦理上不可忽视的错误时，一定要用强权控制让孩子意识到事情的严重性，而当孩子和你意见不同，有自己的想法时，我们需要引导孩子，让孩子向着积极健康的道路上走。
在对孩子进行教育时，不仅要结合实际，也要关注心理，强权控制确实比讲道理要直接有效时，家长也要学会用强权控制教育好自己的孩子。
我是小A妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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