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小学生学了孔融让梨的故事，对老师说：“如果我是孔融，我不会让梨”，老师批评了他的说法，你怎么看？ 减小字体 增大字体 作者：公务员考试信息网来源：www.sdsgwy.com发布时间：2016 07 08 12:30:00
题目小学生学了孔融让梨的故事，对老师说：“如果我是孔融，我不会让梨”，老师批评了他的说法，你怎么看？
参考答案
孔融让梨体现了谦让的品质，是我国优良的传统文化，在小学教学中穿插孔融让梨的故事也是为了培养小学生积极向上的优良品德，是道德教育的一部分，这是值得肯定的。但是在实地教学过程中并不是每一个孩子都能体会到孔融让梨的内涵，也会出现各式各样的答案，题目当中就是一个。在面对“如果我是孔融，我不会让梨”的答案时，老师批评了这位学生，我认为老师的做法有失偏颇，因为什么样的答案不是最重要的，最重要的是如何要让学生体会到故事当中所蕴含的道理。
另外一味的否定孩子的想法可能会扼杀孩子的童真和他们的创新意识。老师在教学中应该充分尊重孩子的看法，认真倾听他们的表述，为什么不会让梨。比如，在美国曾做过一次同样的测试，如果你是孔融你会不会让梨？选择不会的占很大一部分，答案有很多，有的孩子说我不选择让梨是因为我弟弟吃不了大的，每次都会浪费；有的孩子说我哥哥不喜欢吃梨。答案千奇百怪，但每一个都代表了童真，其中不乏言之有理的答案。如果老师在教学中急于否定他们的答案，长此以往，不但不会培养他们良好的道德品质，反而扼杀他们的想法，这是违背教育的初衷的。
所以，我认为当前教育中一方面应该重视教学内容，另一方面更应该关注教学方式，不要为了教育而教育，只有这样才能培养出创新的一代、道德素养高的一代、快乐而有希望的一代。
第2篇题目类别综合分析现象类 考察要素考察考生对现象的分析能力、逻辑思维与语言表达能力 参考分析 孔融让梨体现了谦让的品质，是我国优良的传统文化，在小学教学中穿插孔融让梨的故事也是为了培养小学生积极向上的优良品德，是道德教育的一部分，这是值得肯定的。但是在实地教学过程中并不是每一个孩子都能体会到孔融让梨的内涵，也会出现各式各样的答案，题目当中就是一个。在面对“如果我是孔融，我不会让梨”的答案时，老师批评了这位学生，我认为老师的做法有失偏颇，因为什么样的答案不是最重要的，最重要的是如何要让学生体会到故事当中所蕴含的道理。 另外一味的否定孩子的想法可能会扼杀孩子的童真和他们的创新意识。老师在教学中应该充分尊重孩子的看法，认真倾听他们的表述，为什么不会让梨。比如，在美国曾做过一次同样的测试，如果你是孔融你会不会让梨？选择不会的占很大一部分
第3篇现在流行国学热，不少学校让小学生学三字经、弟子规等国学经典，并要将国学作为学生的日常行为规范。对此，谈谈你的看法。 参考答案 （破题表态）不少学校让传统国学重新进入中小学教育，这是非常有益的。 （分析论证）第一，传统国学进入中小学教育有益于继承和发扬中国的传统文化；第二，国学经典中有很多值得青少年学习的文化精髓，这不仅可以让学生体会到传统文化的博大精深，还有助于学生塑造健康的人格；第三，这也符合我们社会主义核心价值体系的建设要求，在当今多元化的时代，传统文化对学生抵御不良思潮、培育民族认同感、自豪感具有不可估量的价值；第四，此举还能弥补当前教育制度重分数而轻素质的不足，做到真正的“育人”，间接推动我国文化软实力的提升。
第4篇现在流行国学热，不少学校让小学生学三字经、弟子规等国学经典，并要将国学作为学生的日常行为规范。对此，谈谈你的看法。（破题表态）不少学校让传统国学重新进入中小学教育，这是非常有益的。（分析论证）第一，传统国学进入中小学教育有益于继承和发扬中国的传统文化；第二，国学经典中有很多值得青少年学习的文化精髓，这不仅可以让学生体会到传统文化的博大精深，还有助于学生塑造健康的人格；第三，这也符合我们社会主义核心价值体系的建设要求，在当今多元化的时代，传统文化对学生抵御不良思潮、培育民族认同感、自豪感具有不可估量的价值；第四，此举还能弥补当前教育制度重分数而轻素质的不足，做到真正的“育人”，间接推动我国文化软实力的提升。当然，我们也要理智地看待这一现象可能带来的影响：第一，小学生了解能力有限，知识储备不足，单靠死记硬背对吸取古典精华的实质作用不大；第二，当前
第5篇现在流行国学热，不少学校让小学生学《三字经》、《弟子规》等国学经典，并要将国学作为学生的日常行为规范。请对此谈谈你的看法。不少学校让传统国学重新进入了中小学教育，这是非常有益的。 第一，有利于继承和发扬中国的传统文化。第二，国学经典中有很多值得青少年学习的精髓，这不仅可以让学生们体会到中国古代文化的博大精深，还有助于塑造健康的人格。第三，这也符合社会主义核心价值体系。我们的社会已进入多元化时代，各种不良思潮泛滥，对孩子的成长带来了很多负面影响，用中华民族千年的优秀文化和优良品德浇灌青少年的心灵，有助于培育他们民族的认同感、自豪感。第四，能弥补当前教育制度重分数轻素质的不足，做到教书又“育人”，并间接推动我国文化软实力的提升。 但是，我们也应该理智地看到出现这一现象可能带来的影响： 第一，小学生理解能力不高，知识积累不足，读《三字经》
小学生学了孔融让梨的故事 对老师说：“如果我是孔融 我不会让梨” 老师批评了他的说法 你怎么看？
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