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我走在田野上， 风儿从后面追了上来。 它调皮地打着旋儿， 把我的头发弄乱。皮地打着旋儿， 把我的头发弄乱。我问： 风儿， 你上哪儿去？ 我问： 风儿， 你上哪儿去？ 风儿只是 呼呼 地叫着， 不肯回答。风儿只是 呼呼 地叫着， 不肯回答。风儿只是呼呼风儿只是呼呼我走在田野上， 风儿从后面追了上来。 它调叫着叫着不肯回答不肯回答一个男孩丧气地过来了， 眼里还挂着晶莹的泪。 他想放风筝， 可风筝偏偏不肯飞。泪。 他想放风筝， 可风筝偏偏不肯飞。风儿轻轻地跑了过去， 把风筝驼到背上。 风筝高兴地摆动着两条长长的尾巴飞起来了。筝高兴地摆动着两条长长的尾巴飞起来了。孩子咯咯笑了： 好风呀， 真是好风！ 孩子咯咯笑了： 好风呀， 真是好风！ 一个男孩丧气地过来了， 眼里还挂着晶莹的风儿轻轻地跑了过去， 把风筝驼到背上。 风讲解生词：肯（kěn） ：许可， 愿意驮（tu 或du ）tu 时表示用背负载， 是动词 。驮担驮装驮担、 驮装如：驮du 时指驮着货物的牲口或牲口所负载的货物。如： 驮背1.小男孩为什么哭了？因为小男孩想放风筝， 可风筝偏偏不肯飞。2.小男孩为什么又笑了？风儿轻轻地跑了过去， 把风筝驼到背上。 风筝高兴地摆动着两条长长的尾巴飞起来了。① 打 ， 是个表示常见动作的词， 一般 打 后面的词需要和什么动作搭配， 打 就表示什么动作。 如： 打伞（撑） 、 打牌（玩） 、打水（提） 、 打地基（挖） 、 打算（计划） 等。它调皮的打着旋儿， 把我的头发弄乱。② 弄 ， 是个表示常见动作的词， 一般 弄 后面的词需要和什么动作搭配， 弄 就表示什么动作。 如： 肚子饿了半天了， 快弄饭吧（做） 。 这事儿可怎么弄啊（办） ! 电视机的这个毛病你能弄好吗（修） ？③ 弄+形/动 或者 弄+得+形 ， 弄 后的词语表示结果。 例如：（1） 你赶快把房子弄干净。（1） 你赶快把房子弄干净。（2） 你把我的手弄疼了 。他想放风筝， 可风筝偏偏不肯飞。① 想 动词， 用在动词前表示 打算；计划； 准备 。 如： 放了 寒假， 我想去喀什玩。计划； 准备。 如： 放了 寒假， 我想去喀什玩。② 可 偏偏 多用于否定句， 指发生的事情和所希望的完全相反。如： （1） 给他解释了 很多遍， 可他偏偏不相信。（2） 我叫他去， 可他偏偏不去。3. 人们为什么烦闷？4 4、 风儿是怎样帮助人们的？、 风儿是怎样帮助人们的？5. 人们又是怎样做的？我走到晒场上， 黄灿灿的稻谷堆得像小山， 人们却烦闷地仰着头。 却 ， 副词， 用在句子中表示轻微的转折。又如轻微的转折。又如：（1） 洪水终于退了下去， 人们的心情却高兴不起来。（2） 他已经努力了， 却没能考上大学。灿烂的阳光像瀑布一样泻了下来， 立刻充满了整个...
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