2019年“5.25”心理健康节之“寝室心理微故事”活动圆满结束
2019年5月12日上午8：30，“寝室心理微故事”决赛在二教2 202教室举行，担任评委的有心理健康教育中心负责人代俊老师,专职老师袁晓艳、李仁莉，大学生心理协会干部、校学生会心理部干部、各二级学院心理部代表，以及进入决赛的各寝室代表。
首先，李老师讲话。她介绍了“寝室心理微故事”活动的起源和发展；今年学生的参赛情况，共收到27份作品，其中13份优秀作品进入决赛。为了让评委们在评分时更好地把握评分尺度，李老师详细解读了评分细则。
接着，决赛开始。13名参赛选手按照抽签顺序，依次上台对自己的作品进行讲解。此次参赛作品围绕心理主题制作，有的作品通过互帮互助来鼓励室友摆脱自卑心理；有的作品通过包容的力量让其感受到寝室成员的关爱；有的作品讲述了室友们一同经历失败，但是仍然坚持不懈、勇敢前行的珍贵场景……选手们向评委展示了真实的、丰富的大学寝室生活，带给大家积极的心理启示。最终，评委们秉着公平公正的原则，认真负责的态度进行评分，并对有争议的作品进行了讨论，评选出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优秀奖七名，并现场公布了获奖名单。
最后，代老师进行小结与点评。代老师指出今年的作品相较于往年质量更好，故事的主题更突出，心理学意味更浓厚。但是也存在一些问题，例如室友之间出现矛盾后，常见的解决方法几乎都是以“开座谈会”的方式进行的，据此提醒大家，是否有其他更丰富更有效的解决心理冲突的途径？代老师的一番点评让同学们受益匪浅。
“寝室心理微故事”决赛耗时3个小时，通过评委和工作人员密切配合，选手们的积极准备，活动取得了圆满成功。通过本次活动，同学们充分认识到室友在大学四年对我们的重要性，进一步意识到出现寝室矛盾以后，需要积极有效地进行调节。参赛者们用简短的时间向大家展示了大学生寝室中常见的心理矛盾和心理冲突，尝试用适当的方式处理与化解心理困惑，并探索了与室友沟通、相处的有效方式，这对于提高大学生人际交往能力有正向引导作用，期待寝室心理微故事在未来有更广阔的的发展空间。
李老师讲解活动规则
选手们现场展示
代老师点评与小结
评委们认真评选、讨论
参赛选手与老师们合影留念
获奖名单：
一等奖：本部9＃721寝室
二等奖：本部7＃116寝室；本部11＃323寝室
三等奖：本部9＃1025寝室；本部11＃330寝室；本部7＃635、7＃637寝室
优秀奖：本部4＃113 1寝室；本部5＃302寝室；本部7＃330寝室；本部9＃506寝室；本部9＃544寝室；本部5＃737寝室；本部9＃102寝室
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