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人类大约有90%的时间都在室内度过，室内的环境直接影响着人的行为和情绪，因此必须让生活的空间能够激发积极的行为和情绪，或者至少不会对人们产生负面影响。
大正幼儿园设计
2003年著名脑神经专家Fred·H·Gage在AIA大会上发表的演说中表明人类的大脑会在不同环境中产生不同的反应，这些神经反应会在短期或者长期直接改变用户在任何空间的情绪和心理。
追溯到更早时候，蒙特梭利创始人，身为医生和老师的玛利亚·蒙特梭利就在其研究中说到：孩子的学习方式是和成人不同的，孩子是通过与环境不断互动中，形成的认知来构建自己的大脑的，而且他们可以毫不费力地从周围的环境里吸收大量的信息。
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而幼儿园以及早教中心这种针对处于快速生长发育期儿童的空间，环境设计显得尤为重要。
基于此，大正幼儿园设计今天希望和大家探讨一下室内设计是如何对儿童成长产生作用的。
玛利亚·蒙特梭利发现，儿童的心智可以分为两个阶段：无意识吸收性思维（0-3岁）和有意识吸收性思维（3-6岁），意味着孩子就如同海绵一样，从出生开始就从环境中吸收所有刺激。
那么，儿童是如何吸收这些刺激呢？
通过他们的感官，儿童会通过视觉、听觉、嗅觉和触觉来感受他们所处的环境，从中获取信息，产生反应。
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视觉
环境之中的色彩和光线影响着孩子的成长，浅色和柔和的色调能营造出安静、平和的氛围，而强烈、温暖的色彩会鼓励孩子们比平时更有活力。
有研究表明，在光线明亮的教室里，学习能力提高了20％。因此在幼儿园这样的环境中，应该有充足的光线，如果可能的话，在室内引入自然光。
触觉
对于儿童（尤其是年幼的儿童），能够触摸物体非常重要。神经科学家Colin Ellard 发现，当我们遇到各种各样的“纹理”外立面时，人类的情绪和觉醒水平会增加。感觉不同物体的质地和温度实际上有助于儿童的成长。为此，建议设计一种环境，使其具有可触摸的不同的纹理。
听觉
理想的环境中，应该是在有声和安静之间找到平衡，安静的环境对于确保儿童集中注意力至关重要，而像音乐这样的声音则对儿童的成长有益。
嗅觉
嗅觉是人脑中最强的记忆类型，如何创造出环境的气味，通过气味让这个环境成为儿童嗅觉记忆的一部分。改善环境中气味的策略可能是通过室内植物或者是让孩子多接触自然环境等。
除了感官，有归属感非常重要
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马斯洛在他的需求理论中提出人有成为社群一部分的渴望，也就是归属感，而在神经体系结构研究中则认为对于环境，人类需要感觉像是物理空间的一部才能形成归属感。和成人一样，儿童需要感觉自己属于自己的环境，大脑才能对刺激做出最佳反映。为满足儿童需求，非常重要的是使用适合儿童尺寸的家具，并易于取用他们感兴趣的物品（手和眼，触觉和视觉），这样环境的好处之一是可以增强他们的自尊心，增加他们对环境的归属感，使得环境激发他们积极的行为和情绪，帮助他们成长。
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