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三年级数学，在学习了进位两位数乘法以后，练习册上出现了这样一道速算题，不过，由于小学生没有很快找出数字规律，结果大多计算出现失误。其实，这类有规律的数学题，是十分考查小学生的数学思维能力的。因此，这类数学题，也要引起小学生和家长的重视，通过勤加练习，是可以挖掘并培养小学生的数学思维能力的。
先来看看是一道什么样的数学题吧，上图第五大题当中，出了10道两位数乘两位数，特点呢，是两个乘数“头同尾合十”，即两个乘数十位相同，个位合十。比如33乘37，两个乘数十位都是3，一个的个位是3，一个的个位是7，3与7合起来，刚好是10。那么，这类数学计算题，有什么规律？
规律就是，先把两个乘数的个位数字相乘，把积直接写在末尾，如果积不满10，要给十位写0占位！接下来，再把两个乘数的十位数，乘上比它大1的数字，比如33乘37，就用3乘比它大1的4，得到12，写在积的前面。这样，就可以得到一个四位数的积！
这类速算题，一旦找到规律，计算起来，就非常快了，根本不用动脑，直接就可以写出答案。看上图中这位小学生，10道错了3道，这充分说明，他在计算的时候，很可能是用竖式来做的，没有发现这道题当中的速算规律。
像上图中这位小学生，就寻找到了这道速算题当中的规律，即先用两个个位数相乘，放到末尾，再用十位上的数乘比它大1的位，放到前面。
不过，像上图中这位小学生的答题情况，也是存在的，就是答案全对了，可是规律填错了。这说明，读题和审题的能力培养，也是很重要的。小学生的数学思维习惯，数学思维能力，都是需要培养的。在长期的数学训练当中，小学生要养成对数学的兴趣，并能在计算当中，很快发现规律。
三年级数学，是小学数学学习一个重要的跨度阶段。三年级现象，也要引起家长们的重视！毕竟，进入这个年级，小学生开始叛逆，专注力降低，在数学学习当中，困难越来越多，优秀生和后进生的差距，也会越来越大，一定要引起关注！
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