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第七单元 分一分与除法第一节 除法意义第六课时 练习五(2)一、教学目标1. 进一步理解除法的意义,结合具体情境说出除法算式中每个数表示的含义。2.巩固对乘法和除法意义的认识。3.在深刻理解除法意义的基础上根据除法算式编故事,沟通生活经验与除法之间的联系,引导学生发现身边的除法问题。二、教学重点根据除法算式编故事,沟通生活经验与除法之间的联系。三、教学难点根据除法算式编故事,沟通生活经验与除法之间的联系。 四、教学具准备PPT课件。五、教学过程(一)创设情境,回顾新知 把12根萝卜平均分给3只小兔子,每只兔子分几根?分一分,圈一圈。用除法算式表示平均分的过程和结果。 12÷3=4(根)读出这个算式,并说一说上面算式各部分名称。算式中的12、3、4分别表示什么意思?(二)知识梳理,巩固练习1.圈一圈,填一填 ,并说说算式中每个数表示什么意思。1看图,理解图意。(2)圈一圈,并独立列出算式:12÷3=4(朵)。(3)12、3和4分别表示什么意思?2.看图,获得一些数学信息。这6串糖葫芦一共由多少个山楂串成?(学生列出两个乘法算式:4×6=24或6×4=24)在这两个乘法算式中,4、6和24分别表示什么意思?你能写出两个除法算式吗?(24÷6=4或24÷4=6)在这两个除法算式中,24、4和6分别表示什么意思?乘法算式和除法算式有什么联系?3.讲故事,并列算式算一算。(1)(2)①叙述故事情节,明确故事中的数学问题。②列式计算。4. 看到这两个除法算式,你想到了什么?(平均分)你想把什么平均分?怎样分?和同伴交流一下。全班展示与汇报。预设:20÷4=5,可以这样编:有20个苹果,每四个装一盘,可以装几盘?也可能这样编:有20个球,平均分给4个小组,每个小组能分到几个?(三)小结 同学们,通过今天的练习,你有什么新的收获吗?和大家交流一下。================================================压缩包内容:二年级上册数学教案 第七单元 第一节第六课时 练习五(2)北师大版.doc
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