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要说小学给我留下最深印象的老师，就是小学三年级的语文老师了。那时候的教育资源可能比较紧缺，我的语文老师也曾在三年前的学前班教我语文。
领完新书回家的晚上，迫不及待地撕下了旧的美术课本赶紧给语文、数学这两本书皮包上。忙活了好一会，不知疲累。第二天上午，我见到了我们的语文老师，因为学生不多，之前也教过我们学前班，所以彼此之间非常熟悉。听说三年级学生要开始写作文了，每个人的心里都很忐忑，有几个人已经拥有了属于自己的作文书了。很快，老师就布置下了写作文的任务。作文的题目是《我最喜欢的小动物》，老师还告诉我们，“不要怕，第一次写作文，大胆写！”。听了老师的话，我的心里明显放松了很多，仿佛全班就我一人会写似的。就这样回到家，扔了书包，就像往常一样赶着羊出去了，傍晚的时候，趁着把羊和早上出门下坑的鸭子一起赶回来。吃过晚饭，我有点急迫了，拿起笔，再不得不写点什么了，自己倒是想不交作业了，可一想起老师那高大威猛、面无表情的样子，心里就非常害怕。此时，脑袋里一片混乱，像放电影一样，一会家里的黑狗闪过、一会家里经常钻地锅（刚烧过火做饭不久的地锅，会很暖和）的小猫闪过，一会又闪过几只羊、老母鸡和鸭子。这些动物天天见，你家也有，我家也有，有什么好写的。抱着这么一个心态，我想起了一个新闻，也许是《人与自然》什么的，连我当时都不知道怎么想起来写熊猫了，只知道熊猫非常珍惜，你家没有，我家也没有。于是，我在作文中写道：
我最喜欢的小动物，大熊猫
“我非常喜欢大熊猫。我家养了一只大熊猫。有一天它生病了。我就照顾它。后来它死了，我就把它埋了。”
写完后，我发觉写作文原来并没有传说中的那么难写。尽管自己已经绞尽了脑汁，最终也没能让自己的第一篇作文达到500字，记得后来还是拿好几个段落的空格帮忙顶上去的。
拥有了一个香甜的睡眠之后，第二天吃过早饭，背上书包，叫上两个发小就往学校的方向走去。交了作文之后，又迫不及待地等了一天，也不知道自己的第一篇作文到底怎么样。
第三天早上，像往常一样我们安静地坐在班里等待老师上课。终于，老师来了，慢慢地走上三尺讲台，把怀里一摞作文本放到桌上。边说着话，“第一篇作文，大部分学生写的还不错啊！也有极个别的写得不好的”，边拿下了上面几个作文本，接着说道，“我先读读写得不错的几个”。便点起了名字和读起了作文，
“焦**，作文写的不错，‘我喜欢我家的小狗。毛茸茸的，吃饱了，肚子又圆又鼓像个可爱的皮球…’”；“高**（我发小），写的也不错，…”；“还有，高**（是我另外一个发小），写的也是不错啊，竟然用了比喻句了…”。
“下面说一下，写的不好的啊。”这个时候，全班都竖起了耳朵。
“高**（就是我了），作文写的很好笑啊，是不是家里非常有钱啊！最喜欢的动物，竟然是大熊猫，你知不知道大熊猫是国家级保护动物啊。还死了，你把它埋了。能告诉我你埋哪了吗？啊”
当听到我名字的时候，我就蒙了。一个村里来的，就我们三个人，两个都被表扬了，剩下一个此时正在被当作反面教材。
后来老师说的什么话，我一句也没听清，只听见老师和同学们的笑声，一阵接着一阵的，仿佛时间停止了一般。只记得老师的声音当时特别洪亮，后来时常还能在教室里写作业听到那时的回音，却特别的刺耳。
后来，有好一段时间，我都不敢写作文了，非常怕写不好作文，更怕老师突然有一天又读我的作文。
转眼间，十七个年头过去了。那天的经历，已成追忆。无悲无喜，唯有珍惜。
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