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不知何时开始，家校矛盾，体罚，校闹，殴打辱骂学生，违规补课，校园欺凌等刺眼的词语开始频繁出现在网络媒体。教育涉及到所有家庭，所有孩子，关注度高是正常现象，但负能量一再扩散和传播，已经严重影响到正常的教学秩序，影响到学校和教师的形象，以至于现在教师是否应该有惩戒权这样的问题都需要中央，国务院专门发文来明确。
学校是教书育人的地方，教师是光荣而高尚的职业，教育中的不良现象并非个别现象，但是决不能因为少数的“害群之马”而影响整个教育大环境。教育相关部门，学校，老师都应该有自己的担当，教育不能让“恶”牵着鼻子走，对于教育中存在的各种“恶”绝对不能姑息。
不能姑息害群之马的教师。这两天网络热议的陕西某中学老师，长期辱骂一名13岁女生，言语不堪入耳，底线之低让人难以置信，学生无奈录音取证。虽然目前涉事老师已经向学生和家长道歉，也被记过并取消了教师资格，但是在此之前，这位老师还曾被评为优秀，即便辱骂学生的事件被揭露后，学校政教处的老师还声称“孩子家长根本没有带领孩子正确认识学校教育，这一味和学校搞对抗也不是好事。”另一名老师说：“这些谈不上辱骂，而是老师对于学生的关爱，老师爱学生像爱自己的孩子，说两句也是不为过的。毕竟心情和出发点都是好的，一切都是为了激发这个孩子。”面对恶行，不但认识不到问题，还一味袒护，这该是学校和老师该有的担当么？
不能纵容无理取闹的家长。前两日，五莲二中杨姓老师因为用书拍打迟到违纪学生，被学校、教育与体育局接连处罚，甚至因此而被解聘，并纳入信用“黑名单”，明显处罚过重，让不少老师都为此而寒心；根据网上的消息，是因为家长不满意学校给予的处罚，不但闹到了学校，还报了警，这才有时隔两个月之后，当地的教育与体育局的追加处罚，据称，家长还有进一步要求：赔偿30万或者保送子女上五莲一中。面对无理取闹的家长，一位纵容姑息只会导致其得寸进尺，得陇望蜀，根本无法解决问题，如果今后都效而仿之，学校和教育部门又该如何面对，碰到无理要求就应该坚决拒绝。
不能姑息违法犯罪的未成年学生。校园欺凌事件也不是新鲜事，但是很多作恶的学生因为年龄不足而免于处罚，口头的批评教育往往很难达到效果。甚至部分“坏孩子”因此而更加有恃无恐，反正你又不能拿我怎么样。《未成年保护法》保护的应该是更多遵纪守法的未成年人，《义务教育法》也应该保障更多孩子正常接收教育的权利。
不能纵容违纪违规的学生。教师到底有没有惩戒权，如何惩戒才不算是体罚，这个问题一直困扰着一线老师。很多家校矛盾，师生矛盾，往往都是因为个别学生的违纪行为而引起，老师管，就可能触犯体罚的底线，不管，又怒其不争，也无法保证课堂的正常教学秩序，也无法保证更多学生的合法权益。所以中央、国务院出台意见，明确老师的惩戒权非常必要也非常及时。
良好的教育环境也需要教育相关部门、学校、老师、家长、学生乃至整个社会的共同维护，良好的舆论氛围也是形成良好教育环境的必要条件，惩恶固然很重要，但不能只讨论恶，恶的行为占据版面，善的行为就少了传递的空间，教育需要的是更多的正能量，不能一直让“恶”牵着鼻子走。
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