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活动意图
《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。活动中，我采用动画欣赏等丰富多彩的教学方式让幼儿在欣赏中感受、体验蕴含在歌曲中的温馨亲情，让幼儿知道一家人之间要相亲相爱，在提高音乐欣赏水平的同时培养其积极快乐的情感。
活动目标
1.感受歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2.理解歌词的含义，并能充分调动自身的生活经验体会家庭成员不同的爱。
3.体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感，懂得家庭成员之间要和睦相爱。
活动准备
1.课前学会手指游戏“一家人”。
2.“全家福”照片、歌曲《让爱住我家》的音乐、课件等。
3.家人给幼儿说话的视频。
活动重点、难点
重点：理解歌词的含义，并能充分调动自身的生活经验体会家庭成员不同的爱。
难点：体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感，懂得家庭成员之间要和睦相爱。
活动过程
1.导入活动手指游戏“一家人”。
大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓；食指是妈妈，妈妈洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐弹琴叮叮当；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。
2.整体欣赏歌曲视频《让爱住我家》，感受歌曲的旋律和温馨的氛围。
师：你听到了歌里面唱的什么了？听完这首歌你感受到了什么？
3.欣赏“全家福”照片，师幼共同讨论照片的内容回忆相关的体验。
4.分段欣赏歌曲《让爱住我家》。
过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，姐姐、爸爸和妈妈他们各自认为爱是什么呢？听房子里有人要唱歌了。
第一段：
（1）整体欣赏歌曲第一段。
师：你听到了什么？
（2）结合图谱欣赏歌曲第一段，并理解家庭成员不同的爱。
姐姐：姐姐认为爱是什么呢？她唱了什么?
——爱是不吵架，陪我一起玩耍。引导幼儿说歌词,教师用范唱的形式反馈。
妈妈：（出示妈妈图片）请你说说妈妈认为爱是什么呢？
——爱就是忍耐家庭所有繁杂
爸爸：（出示爸爸图片）请你说说"你认为那爸爸的爱是什么呢？
——爱就是付出让家不缺乏
全家福：——不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家；充满喜悦拥有平安，让爱永远住我们的家。
第二段：
（1）整体欣赏歌曲第二段。
师：你听到了什么？
（2）结合图谱欣赏歌曲第二段并理解不同家庭成员的爱。
姐姐唱了什么?妈妈认为爱是什么呢？爸爸认为的爱是什么呢？
全家福：——不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家；充满喜悦拥有平安，让爱永远住我们的家。
小结：的确爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。接下来让我们完整欣赏歌曲。
4.观看录制视频，感受家庭成员的爱。
师：你听到爸爸是怎么爱你的？你听到了妈妈为你付出了什么样的爱？
5.舞蹈《让爱住我家》
师：让我们跟随《让爱住我家》的音乐，一起来幸福的跳起来吧！
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