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闽南网5月29日讯（福建日报新媒体·闽南网记者 王惠敏 姚珊红）一次偶然的机缘，让她与儿童阅读结缘，自那以后，她慢慢地走上儿童阅读推广之路，且不余遗力。2016年起，她开始致力于推动洛江区“班班有个图书角”助学项目的落地及开展，并覆盖洛江全区……
她，就是洛江区政协科教文卫办公室主任科员吴丽蓉。“让洛江区每个孩子都能享有高品质阅读，是我的心愿。”吴丽蓉说，她会一直走在儿童阅读推广的路上。
图由陈志佳提供
【缘起】
乡村小学书籍质量不一
她开启“讨书”公益之行
2015年的一个周末，吴丽蓉带文化志愿者到洛江区虹山乡陪伴留守儿童，教学毛笔字。当地苏山小学一位数学老师彭长坡问询，“城里的孩子有没有不看的旧书？”因乡村小学书籍少，质量不一，这位老师打算为留守站的学生收集旧书籍供以阅读。此行让吴丽蓉真切感受到了乡村小学书籍匮乏，也促使她第一次“讨书”。当时，欢乐车友会应邀到虹山乡参加油菜花节活动，吴丽蓉就借机搭桥，结合车友会公益行活动，为虹山乡6个留守儿童保护站捐赠书籍，每个站配价值2000元的图书。
这一年暑假，吴丽蓉参加了泉州市志愿服务负责人培训，了解到担当者行动的“班班有个图书角”助学项目。她觉得，这个项目很契合洛江区当下儿童阅读的实际需求，并借助互联网，从腾讯公益的“9.9公益日”开始，1元募捐做起。活动马上得到洛江区政协委员、马甲慈善总会及爱心人士的响应和支持，就这样，在洛江马甲镇第二中心小学捐建了第一批乡村小学图书角。
从2016年起，洛江区政协、团区委共同发起，开始有序推进担当者行动“班班有个图书角”项目在各乡镇村小落地，吴丽蓉牵线搭桥，负责对接社会公益组织、落地捐赠学校、服务捐赠方等工作。
图由陈志佳提供
【困难】
筹资不易
志愿者服务遇到协调难问题
“一个个图书角建立，我都很感谢大家的信任和支持。”吴丽蓉说，刚开始做“班班有个图书角” 助学项目时，并还不知道网上募捐难度那么大。如果知道这么难，他们还真不敢开始做。如今，一路坚持下来，她感谢志愿者们义无反顾的支持与默默付出。
吴丽蓉介绍，在项目实施当中，他们要逐个乡镇村小进行走访和落实班级数，负责募捐、图书物流、图书角建设等志愿服务，其难度主要在于资金筹措和人力投入。刚开始，很多人不了解担当者行动，因全区覆盖所需筹集资金多、难度大，他们甚至质疑捐建活动可持续性。比如，在罗溪镇策划这个项目时，很多当地的政协委员都在外，募捐推进慢。后来，一名热心乡贤与志愿者一起到他母校做了一次图书角落地的体验式志愿服务，全面了解了这个项目后，这位乡贤一次性在罗溪中心小学捐建19个图书角。
因为来回路途远，每次下乡服务都需要一整天，即使有了建设的款项，还要投入时间帮忙协调建角。虽然辛苦，但得到大家的理解支持和投入，她很开心。 “每当困惑无助时，看到自己的电脑桌面孩子渴望的眼神，就有鼓励坚持下去的动力。”吴丽蓉的电脑桌面就是小朋友看书时面带微笑、抬起头的画面。在她看来，这项公益服务的持续投入，更多的是孩子们带给她的收获和感动，而不是自己做了多少。而大家信任，不断有类似文学士志愿服务社等志同道合的伙伴加入志愿团队，让她觉得付出很值得。
【未来】
支持教师参加培训
让乡村教师更好地引导学生阅读
今年3月，“班班有个图书角”项目在洛江区实现了全覆盖。吴丽蓉很高兴，但是这项工作并未结束。后图书角时代阅读推广和支持更多种子教师参加国内阅读研习培训等都是她接下来的重要工作方向。
吴丽蓉介绍，依托担当者行动，洛江区实施“班班有个图书角”助学项目不单是赠送优质图书而已，而是改变洛江区的阅读生态环境。在学校，老师引导学生阅读，把好的读书理念和方法更好地带到课堂。3月20日，洛江区组织第二次全区150语文教师参加“阅读领航员”培训，邀请资深阅读推广人陈美玉、王铁青、佟画老师现场教学。
“我的梦想是希望洛江区乡村也有更多像马云乡村校长奖、马云乡村老师奖的老师产生。”她希望，洛江的“种子教师”再多一点，也希望通过阅读的浸润，山区留守儿童更有书香气，更自信，最终推动和促进孩子们学习能力的提升。除了“班班有个图书角”助学项目，下一步，吴丽蓉还想为乡村小学图书角更新图书，做“教师图书角”等服务。她说，阅读推广累并快乐着。这项工作能够用知识投资未来，用优质图书浸润孩子们的童年，她会一直坚持做下去。
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