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有粉丝抱怨，家里的绘本越堆越多，在寸土寸金的城市里，哪有那么多地方可以放。
小朋友都喜欢听故事，有时爸爸妈妈跟娃讲绘本，一个小时就能解决了五本！倒是累得大人口干舌燥，小孩儿还一个劲地追问，“还有吗还有吗？”
一本绘本真的只需十分钟就能讲完吗？讲绘本真的就只是看图说话吗？有没有办法，能更好地利用家里的绘本，培养宝宝的认知和思维能力呢？
其实只要用对方法，加上花一些时间，我们就能带娃把好绘本读透，同时为孩子做好思维训练的启蒙。
一、知识点延伸
最近和5岁小朋友入手了一套《环球国家地理绘本》，想着宅在家里“云旅游”，足不出户也能领略各个国家的风土人情，拓展一下孩子的视野。
阅读澳大利亚的部分之前，我先拿出家里的地球仪，插播一小段地理课，让娃先找到中国，再找到澳大利亚所在的板块。
再让孩子去找到书中的悉尼歌剧院、袋鼠、考拉，帮助孩子建立起对澳大利亚的印象。慢慢孩子就融入了当地的情景与生活中，顺其自然地增长地理人文新知识点。
没想到孩子说，以后要去澳大利亚玩，找绘本里的大哥哥，还要和他一起去冲浪，肯定很好玩。
你永远想不到，哪一本书，哪一句话，会在小朋友的心里埋下一颗种子。
像我有一个朋友，就是因为年少时看了三毛的《撒哈拉的故事》，长大后，真的跑去了一个叫巴布亚新几内亚的地方工作了好几年。
二、思维导图
从绘本阅读开始，就可以培养孩子带着问题寻找答案的阅读方式。
在阅读过程中，以提问的方式引导孩子，“我们到了阿尔卑斯山上，可以玩什么？现在是在泰国，有什么好吃的？”让孩子自己去寻找答案，发现绘本中的秘密。
绘本的每一幅画面里都设置了丰富的细节，引导孩子描述自己观察的结果，在一页图前观看的时间越久，孩子能看到的世界也越大。
深度阅读、逻辑训练、批判性思维这些听起来很深奥的词，好像和四五岁的小朋友不沾边。但是用思维导图的方式，就很容易做到了。
启发孩子对比观察摩洛哥的建筑、衣服、交通工具和我们有什么异同，小朋友一边说，大人可以一边用泡泡图的方式帮忙记录下来，再去查漏补缺，非常锻炼逻辑思维。
我们大人有时也会有这方面的苦恼，读完一本书，脑子里信息很多，却都是零散的，不成系统。用思维导图来梳理出来，就清晰多了。
三、动动手
在阅读过程中，我找出了家里的插国旗桌游，带孩子重新回顾了一下各个国家的国旗模样。
看到大堡礁那美丽的海底世界，孩子太喜欢了，五彩的珊瑚礁，萌萌的小丑鱼，美人鱼的真身「儒艮」。
于是我找出纸箱、颜料和彩纸，带孩子动手，做了个海底世界来，稍微做了个「海底分层」的知识引申。
还有很多可以延伸的亲子游戏，比如情景小剧场，分别扮演澳大利亚和摩洛哥的家庭；可以请孩子自己编一个故事，澳大利亚和摩洛哥的小朋友如何成为了好朋友；可以请孩子写或者画一篇日记，《我的一天》。
如果想给3～9岁孩子培养世界观，《环球国家地理绘本》就很合适，这是由中国地理学会主编，获得了多个国家驻华大使馆的推荐。
不止内容考究，整体画风也很养眼，是由不同国家的画师合作，打造出了“一国一特色，一城一风格”，非常培养娃的高级审美。
总共涉及了全球70多个国家，500多个国内外城市，2000个知识点，还配有30集视频讲解。孩子这样边玩边学，不仅了解大量异国他乡的风土人情，也很好地衔接了小学初中地理历史知识，为以后大语文的学习打好基础。
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