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现在的课堂教学，学生常常缺乏一种幸福感，有的只是白纸黑字的无情，有的只是光听不说的无聊，有的只是死记硬背的无奈。这大多源于我们教学缺乏那种能够牵动学生神经的情趣味，而这，现在已经引起教师的注意，正在给我们的教学创设一种诗意的栖息。
更进一步看，我们的教学还应该能够有感动学生心灵的人情味。教学不仅仅是让学生感到习知的快乐，还应该让学生感到做人的尊严。如果前一种让学生感到快乐的教学，算是一种“有意思”的教学的话，那么后一种让学生感到尊严的教学，则是一种“有意义”的教学，其教学的境界无疑更高。
如果教师只是简单地把教具作为学习的材料，那么这种教具充其量只是一些冷冰冰的没有感情色彩的物品，学生的学习兴趣索然无味。如果学生在感动的心情下学习，学生一定会学得好，这样的教学将会是一种幸福的教学。学生的知识掌握才更加透彻，做题起来就会更加得心应手。
数学名师推荐：人教版五年级数学下册期中过关检测密卷，研透一份试题胜过上辅导班，做完习题要学会总结和反思方能尽快地提高学习成绩。一起来看看以下的试题吧！
试题01
第一大题是填空题，总共有10小题，考查的知识点主要有因数和倍数、体积和体积单位的换算、认识真分数和假分数、长方体和正方体体积的计算等知识。10小题考查的都是比较简单的题目，学生出错率最高的是第10小题，这道题的解题关键在于理解正方体表面积的计算，求出正方体的边长，从而求出体积。
试题02
第二大题是判断题，这道题最难的题目是第5小题，“分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数，分数的大小不变”，这道题许多同学认为正确的原因是忽略了一个重要条件：分母不能为0。
第三大题是选择题，前4道题是基础题，第5题考查学生对公倍数的掌握和理解，“若分成8人一组或12人一组都正好分完”可知英语小组的人数是8和12的公倍数，8和12的公倍数有24、48、72……结合题意“英语小组的人数在50以内，英语小组最多的有多少人”，即可得出答案48人。
试题03
第五大题求下面图形的表面积和体积是一道难题，这道题求的是组合图形的表面积和体积，这道题解答的关键在于从整体感知入手，表面积：6×6×6=216（平方分米），体积：6×6×6-2×2×3＝204（立方分米）。
试题04
从整份试题来看，这份试题难度较大，不仅仅考查学生对课文知识的掌握，还考查学生能够应用所学知识解决实际问题的能力，是一份结合多所名校教师共同探究的结果设计不同类型的题目，适合五年级学生学习和使用。
附参考答案
参考答案
今天的试题分享就到这里，在做题过程中，有哪些题目大家感觉比较难理解的，欢迎在评论下方留言评论，一起探究。
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