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活动目标:
1、在理解记录表的基础上倾听故事,初步理解故事,大胆表达自己的想法和感受。
2、通过理解、匹配小图片,进一步感受狐狸心理的变化,体验作品中所表达的美好情感。
活动准备:
挂图5幅,孵蛋大记录表1张,表达不同心情的词汇小卡片5张(开心、痛苦、后悔、幸福、惊讶)
活动过程:
一、情景导入,引导幼儿分析、理解狐狸孵蛋记录表。(出示狐狸图片)
师:小朋友,你们喜欢狐狸吗?为什么?狐狸狡猾。
师:今天老师就来给你们讲一个关于狐狸的故事,这只狐狸会发生了什么事呢?
师:有一只狐狸,在草堆里发现了一个鸭蛋。它实在是太高兴了,正要一口咬下去,可是又一想:我不如把这个鸭蛋孵出一只小鸭来,那一定更美味。于是,狐狸开始孵蛋,更有趣的是,这只狐狸还把孵蛋的过程做了一张记录表。我们一起来看看这张记录表,并且和小朋友说一说,从这张记录表中你都看懂了什么?
师:和你一组上的小朋友的小朋友一起讨论一下。(幼儿讨论2分钟)
师:你看明白了什么?(看到了时间、)从哪里看出来?一起来说说:第一天、第二天
师:一开始狐狸记录得怎样,后来怎样了呢?为什么会这样?
1、第一天怎样?(没动静)
2、它为什么这样记录?(可能是狐狸孵蛋的时间太长了,没有耐心、不能坚持。)
3、最后有没有孵出来呢?小鸭子从鸭蛋里孵出来需要几天?(21天。)
二、出示图片,幼儿听故事排土,进一步理解故事的发生、发展。
1、教师完整地讲述一遍故事,幼儿初步理解故事内容。
师:小鸭子终于被孵出来了,最后到底怎样了呢?狐狸吃掉小鸭了吗?(请个别幼儿说一说)我们来完整地听一听故事里是怎么说的?你们可要听仔细!(老师将故事)
提问:
1)狐狸孵鸭蛋是为了什么?(把小鸭当成美味。)
2)狐狸是怎样来孵蛋的?
2、幼儿排图,理清故事线路。
师:我这儿还有故事的图片呢,可是排列的顺序不对,到底哪一幅是第一,哪一幅是第二呢?请你仔细地看一看,在花朵里送上正确的页码。谁能把他们按故事里的顺序给图片送标记?(请一个幼儿操作)
你觉得摆得对吗?为什们?(蛋孵出小鸭的在后面,)
3、再次完整倾听故事,验证图片排序,进一步理解故事内容。
师:我们再来听一遍故事,看看你摆得对不对?(老师边讲故事边出示图片)
三、匹配心情卡片,进一步理解故事
1、认识心情卡片,重点理解后悔、痛苦。
故事里狐狸的心情是起起落落,发生了许多变化,他捡到蛋时怎样?孵蛋时孵了很长时间,一动也不动,心情怎样?
师:老师这里有5中不同心情卡片,你们认识吗?你是怎么知道的?
你们知道这5个词语的意思吗?
2、将心情卡片与故事图片连在一起。(高兴、后悔、痛苦、惊讶、幸福)
高兴:你觉得那张是表现狐狸高兴的。什么时候会让你觉得很后悔?什么时候会让你觉得痛苦呢?什么时候会让你觉得很幸福?
3、师:狐狸孵蛋这个故事让我们重新认识了狐狸,原来动物之间也有许多的爱。现在狐狸和小鸭成了幸福的一家人,它们之间还会发生什么有趣的事呢?请你们来画一画,把这个故事编下去好吗?
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