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在课堂上，爱因斯坦问学生：“有两位工人，修理老旧的烟囱，当他们从烟囱里爬出来的时候，一位很干净，另一位却满脸满身的煤灰。请问你们谁会去洗澡呢？” 一位学生说：“当然是那位满脸满身的工人去洗澡喽！” 爱因斯坦说：“是吗？请你们注意，干净的工人看见另一位满脸满身的煤灰，他觉得从烟囱里爬出来真是肮脏。另一位看到对方很干净，就不这么想了。我现在再问你们，谁会去洗澡？” 有一位学生很兴奋的发现了答案：“哦！我知道了！干净的工人看到肮脏的工人时，觉得他自己必定也是很脏的。但是肮脏的工人看到干净的工人时，却觉得自己并不脏啊！所以一定是那位干净的工人跑去洗澡了。” 爱因斯坦看了看其他的学生，所有的学生似乎都同意这个答案。 只见爱因斯坦慢条斯理地说：“这个答案是错的。两人同时从老旧的烟囱里爬出来，怎么可能一个是干净的；另一个是会是脏的呢？这就叫‘逻辑’。” 当一个人的思路受到牵绊的时候，往往就不能十分清晰的找寻到一切事理的根源。 要找到逻辑，就要—— 跳出“习惯的桎” 避开“思路的陷阱” 逃离“认知上的迷雾” 矫正“性情上的执着” 要想寻找逻辑，就要脱离一切人为的布局。
逻辑问题：很简单的有个学生请教爱因斯坦逻辑学有什么用。爱因斯坦问他：“两个人从烟囱里爬出去 一个满脸烟灰 一个干干净净 你认为哪一个该去洗澡？”作业帮
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