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托班故事教案：有梦想的小黑猫活动目标：听完故事能说出自己长大以后的梦 想。通过探讨让幼儿明白故事寓意。 活动准备《小黑猫的梦想》黑色的猫一个 活动过程一、黑色的猫1、快看!有只黑色的是什么啊?2、原来是只黑色的小猫。3、小猫来是想告诉我们什么那?二、听《小黑猫的梦想》1、同学们说完梦想，老师让小黑猫说说梦想……2、小黑猫的梦想被嘲笑了……3、小黑猫和同学们长大以后，同学们都完成了 梦想…… 4、小黑猫没完成梦想，但没人敢笑它，小黑猫 用自己挣得钱，帮助了很多人…… 三、探讨内容 1、小黑猫的梦想是什么啊? 2、小黑猫完成梦想没啊? 3、没完成梦想的小黑猫，为什么没人敢嘲笑它 啊? 4、小黑猫做了什么好事? 四、小结 1、故事讲了什么寓意? 2、我们的梦想是什么? 活动结束 托班故事教案：狐狸帮蜜蜂看家活动目标：明白不可以轻易的就让人帮忙看家。 不能随便的就相信别人所说的话。 活动准备《狐狸和蜜蜂》《小蜜蜂》儿歌一、讲《狐狸和蜜蜂》1、狐狸想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家门口等 着，看着蜜蜂要出门……2、狐狸和蜜蜂聊天，蜜蜂工作没人看家和照顾 孩子，狐狸听见就要帮蜜蜂看家……3、蜜蜂不知道狐狸的想法，高兴的同意了让狐 狸棒的看家，蜜蜂飞去工作了，狐狸进了蜜蜂的 家，开始吃蜂蜜……4、等蜜蜂回来以后发现蜂蜜都没了，就去找狐 狸理论去，蜜蜂理论不过狐狸，只能回家了…… 二、故事大义1、狐狸想吃蜜蜂加的蜂蜜，才会主动帮蜜蜂看 家的那。2、蜜蜂答应后飞去采蜜了，狐狸的阴谋得逞了， 就进了蜜蜂家了。3、狐狸进蜜蜂家就是为了吃蜂蜜，吃完了就走 了。4、蜜蜂发现蜂蜜被狐狸吃光了，就找狐狸算账 去了，蜜蜂讲论不过狐狸，就回家了。1、小朋友故事听懂了吗?2、谁能给老师表演一下，狐狸和蜜蜂的情感?3、我们千万不要学蜜蜂轻易的就让狐狸帮看家， 也不要太相信别人。 4、唱《小蜜蜂》儿歌。 活动结束托班故事教案 小鸭子的优点一、《小鸭子的美丽》故事1、白鸽为什么嘲笑小鸭子啊? 2、鸭妈妈怎么回答小鸭子的问题啊? 3、小鸭子发现了自己的什么优点啊? 二、理解故事1、白鸽认为小鸭子长的丑才嘲笑它的。 2、鸭妈妈告诉小鸭子告诉我们身上长的都是有 用处的。 3、小鸭子的脚趾能划桨，还能在地上走，嘴在 找食物时不会受伤…… 4、这个故事告诉我们长的好不好看，并不重要， 我们身上都有别人没有的优点。 三、故事表演 1、在表演中要加上动作。 2、分配好故事中的角色。 3、带好自己的头饰。 活动结束 活动准备 《小鸭子的美丽》故事。 小鸭子、鸭妈妈、白鸽头饰。 活动目标 让幼儿在加动作去表演。 在老师的讲解中让幼儿听懂故事内容。托班故事教案——幸福的微笑活动准备：《幸福的小狐狸》 小狐狸布偶 活动目标 让宝宝们知道我们也是幸福的。 活动过程 1、小狐狸布偶 ——我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去 感受幸福吧! 2、听《幸福的小狐狸》 ——我每天生活的很高兴，可幸福了，有吃好吃 的，有好朋友一起玩……——小狐狸春天有什么幸福啊?有好吃的饭，听 风铃声音。——夏天的幸福那?能采果子，当零食吃。——秋天的幸福是什么?储存青菜，晴好朋友 吃。——冬天的幸福又是什么那?能和好朋友一起 玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。4、说说自己的幸福——小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊? 教师要引导宝宝回答问题 ——宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上 学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也会给 我们买好吃的，是不是我们也是幸福的。托班故事教案：小熊美美活动准备《小熊美美变漂亮的故事》活动目标： 经过本节故事课知道做人要勇敢善良 活动过程 一、听《小熊美美变漂亮的故 事》 1、仔细的听故事内容。 2、感受故事 中的心情。 3、知道故事要表达的意思。二、讲解故事内容1、小熊脸上有黑斑，动物们才嫌弃他丑那。2、一颗大树告诉小熊黑斑能消失的办法了。3、小熊去寻找的路上遇到怪兽了，他没有害 怕，心想还要保护动物们。4、小熊的善良和勇敢，感动了仙女，仙女就 把湖水当奖品送给小熊了。 5、小熊用湖水洗完黑斑没有了，变漂亮了。这个故事告诉我们做人要善良，不要因为别人 丑就不和他玩，遇到事情应该去勇敢的面对。托班艺术活动《小手爬》活动目标：1、 通过律动《小手爬》，体验创造、 表演游戏带来的乐趣。2、 初步掌握音乐的节奏， 培养幼儿的节奏感。3、 熟悉歌曲旋律，能根据 歌词内容合拍的做“小手爬”的动作，鼓励幼儿创 编出不同的内容和动作重难点分析：重点：根据歌曲节奏做小手爬的动作难点：创编不同的歌词内容和手部动作活动准备： 日常生活中让幼儿体验爬坡或爬山的动作，丰富 幼儿的生活知识经验。活动过程：（一）导入师：“小朋友，咱们班今天来了一位好朋友，你们 想不想知道他是谁啊？出示图片噢，原来是毛 毛虫。大家喜不喜欢啊？喜欢。有哪位小朋友知 道小毛毛虫是怎么爬的啊？（演示 PPT）（二）展开1、集体游戏《小手爬》，熟悉歌曲内容。（幼儿 跟着教师边念歌词边做动作）师：“小朋友，咱们也来学学小毛毛虫爬一爬好不 好？”请幼儿跟老师一起念儿歌，做动作。师：“小朋友，我们刚才用小手爬山，开心吗？我 们刚才从哪里开始爬的啊？（小脚上） 爬到哪里了呢？（头顶上）师：“现在请一个小朋友来做大树，老师来当毛毛 虫喽。（用手在身体上爬山）.然后请小朋友分组 互动，学会和掌握爬树的动作和节奏。2、欣赏歌曲，做身体动作（1）教师完整示范。师：“小朋友真能干，那现在我们能不能一边唱一 边爬呢？用我们的小手来爬大树。爬呀爬，爬呀 爬，最高爬到哪里了？（头顶上）最低又爬到哪 里了？（小脚上）（2）提出要求，一起表演师：“最好能唱到“头顶上”的“上”的时候刚好爬 到头顶上，唱到“小脚上”的时候刚好爬到小脚 上，听好音乐的节奏一拍一拍的爬。 （三）结束师：“小毛毛虫都爬累了，他要去喝水了。咱们一 起去喝水吧？游戏结束，毛毛虫回家了。拓展延伸：创编律动，体验音乐游戏带来的快乐师：“小朋友想想看，你的小手除了会爬到头顶上 和小脚上，还可以爬到哪里呢？（如肩膀、耳朵。） 把你自己想出的新方法唱进歌曲里。托班语言活动《鸭子上桥》一、活动目标：1、运用场景等活动环境调动幼 儿感官，激发孩子表现鸭子上桥的情景。2、幼 儿有表情地演唱歌曲，重点唱准十六份音符和附 点。二、活动准备：鸭子图片（8 张）、音乐（鸭 子上桥）、平衡木四根 三、活动过程 1、 引出活动内容 幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。 师：小鸭子，你们在干什么啊？（点问） 刚才，我们在游戏的时候，发生了一件有趣 的事。是怎样一件有趣的事呢？我们一起来看 看。 2、熟悉歌词和感受旋律 1）范唱（八只鸭子按节奏出示）问：你们看见 了谁？它们在干什么？歌里是怎么说的？你们 看清它们是怎么上桥的呢？ 2） 再范唱师：它们是怎样上桥的（一个一个）。 一共上了几只鸭子？ 3） 按节奏读歌词师：我们一起来数一数，一共 上了几只鸭子？（8 只） 4） 师：真的是八只鸭子？这么多把小桥都压得 摇摇晃晃了。你们喜欢它们吗？我们拍拍手欢迎 它们吗？看见一只鸭子就拍一下手欢迎它。 5） 按数字拍手听音乐。 6） 师：后面的鸭子和前面的鸭子上的时候有什 么不一样？我们再拍手欢迎它们。你们想不想学 小鸭子？老师唱哪只鸭子这只鸭子就要做漂亮 的动作给大家看。下面的小朋友跟老师一起拍手 欢迎它。 3、幼儿进行表演 1）请 8 名幼儿当小鸭子：“你是第几只鸭子？” 当唱到第几只时，这只鸭子就蹲下来做一个鸭子 动作。 2）师：小鸭子们，你们玩得开心吗？你们想上 桥试试吗？老师请小朋友边唱边上桥 4、学习正确演唱歌曲 重点唱准十六分音符和附点音符。 5、集体玩鸭子上桥游戏 教师为幼儿分组，师：鸭子头要带好自己的队伍， 它会带着小鸭子们一起去桥边、草地边玩，后面 的小鸭子要很好地跟着鸭子头。幼儿语言教案《笑和哭》活动目标：1、 根据笑和哭的表情图进行大胆想 象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。 2、感受和表达“笑”和“哭”两字不同的构字意思， 发展幼儿的思维。3、 初步感受中国象形字的趣 味，增加幼儿识字的兴趣。 活动准备：1、“笑”、“哭”的表情图个一幅； 2、“笑”和“哭”字卡各一，幼儿人手两张字卡。 3、“月”“雨”“山”“伞”字卡和象形图案 活动过程： （一）、观察笑和哭的两张不同的表情图 1、 以“变脸”的游戏，引起幼儿兴趣，引出表情 娃娃。 2、区别表情娃娃 教师：他们长得一样吗？哪里不一样？引导幼儿 观察对比两个表情的五官 3、 教师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？”“我们 一起来学学！” （二）、表达笑和哭时的不同心情体验 1、猜猜表情娃娃为什么会笑？为什么会哭？ 2、你什么时候会笑？什么时候会哭？先向同伴 交流，然后集体分享。 师：老师觉得这些事情都很有意思，希望你们可 以与更多的人一起分享。 （三）、认识汉字：笑、哭 1、教师同时出示两个字卡，请幼儿把字卡分别 与表情相对应。 1）想象和表达：“为什么这样放？” 2）笑：字的上面像什么？下面呢？” 3）哭：“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一 想。” 2、幼儿操作 1）每人一张“笑”和“哭”的字卡，尝试自己放置。 2）教师与幼儿一起检验摆放是否正确。进一步 帮助幼儿加深笑和哭两字。 （四）、象形图与文字匹对，感受象形字的趣味 师：昨天我给朋友写信，信中有四个字不会写。 出示“山”、“伞”、“月”、“雨”的象形图，请幼儿猜猜分 别是哪四个字？ 教师出示四个字卡，请幼儿放到相应的图片下 面。说说“为什么这么放？” 教师小结：“小朋友真厉害！大家看到图片就可以 把字宝宝找出来。下次我们再认识更多的字宝 宝！”
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