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“写作”有多重要？小学语文试卷中，“作文”占重30%；初高中语文试卷，“作文”更是占了1/3超大比重。足以见得，“写作”一直是语文教育中的重头戏。
然而不少学生都陷入了“作文难写”的困境，家长们给孩子报各种作文补习班，学习作文技巧，依旧避免不了孩子对写作感到头疼，甚至害怕写作。我们不禁感叹：“到底怎么做才能让孩子爱上阅读、轻松写作呢？”
孩子不会写作文有两方面的原因
1、缺乏阅读量，导致“无话可说”。读书如同蚕吃桑叶，而写作就像蚕吐丝，只有源源不断的输入，才能轻松地输出。孩子如果不爱阅读，日常缺少积累，在写作时当然就困难重重，无话可说。
2、“读”与“写”分离，不能“读以致写”。“孩子读了很多书，却依旧不会写作”是许多家长面临的难题，其原因是孩子缺乏阅读指导，读书停留在浏览故事的层面，未能深入理解，从读过的书中提炼写作方法运用到写作当中。
总的来说，写作文就是“读”与“写”的输入与输出。孩子对阅读提不起兴趣，读书时浅尝辄止，缺乏思考联想，读书就不能为写作输送营养。而传统的教育方式将写作文作为任务强制孩子完成，更是难以激发孩子的创作热情。
那么，如何激发孩子的阅读兴趣和写作热情呢？ 一堂“创意阅读写作课”是一个不错的选择。
创意阅读写作课
“创意阅读”通过运用各种思维工具和阅读体验活动对孩子进行不同形式的阅读训练，激发孩子的阅读兴趣与深入理解，为写作打下坚实的素材基础。“创意写作”让孩子通过活动或者游戏体验进行写作，改变害怕写作的心态，并爱上写作
通过思维导图、创意阅读表理清孩子的逻辑思路，将“读”与“写”有机的结合起来，在提高阅读质量的同时促进写作能力的提高。
我们曾以“创意阅读写作”的理念开展了“翻转课堂”课程，收效显著。现场创意的情景互动，让小朋友自然地沉浸在阅读之中，大开脑洞，踊跃地分享自己读书的收获。此外，课堂上运用思维导图、创意阅读表的卡片，引导孩子在思考中领会阅读方法，掌握写作技巧，将写作融入欢乐的阅读过程当中。
本期读小乐推荐几个创意写作法，激发孩子的阅读兴趣和写作热情，提高想象和逻辑构思能力，让孩子在家中即可通过游戏进行“创意阅读写作”。
1、趣编故事（学会想象）
在家里开一个故事会，每个家庭成员以自己为主角，编写一个故事，充分发挥想象，把故事完整的描述出来，最后，看看谁的故事更吸引人。
2、记录梦境（抓住细节）
孩子晚上总会做各式各样，千奇百怪的梦，家长可以主动询问孩子做了什么梦，并鼓励他用笔把自己的梦中的故事写下来，写的越详细越好。
3、看图写作（学会观察）
给出几张图片，绘本插图、名著插图或者是往日的照片，孩子在观察图片后，分析场景，编写故事。
4、化词为句（积少成多）
家长随意列出一些词，让孩子挑出几个，先造出句子，再将这几个句子联系起来，编成逻辑清晰的故事。
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