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若是说小雏鹰需要炼翅飞翔，那么我们七宝实小少先队活动就是一片蓝天；若是说队活动阵地是孩子们的乐园，那么少先队员个个都是这个乐园的主人，那么七宝实小的队室也应该以一种全新型的少先队文化创建模式进行构建，这样，我们的小雏鹰们在不断炼翅高飞中迎接着一个个新挑战，为星星火炬增添光彩。 一、革新理念、打破传统——让“乐”空间靓起来 今年我校提出“乐学+”的核心办学理念。创新的“乐学+”理念与新课程、新技术整合重塑“乐学”新形态，进一步推动学校管理创新、课程创新、环境创新、协同创新为特色的创新“乐学”。那么，队室，作为学校少先队的一个重要组成单位，如何将课程创新、环境创新、注入其管理，真正成为队员汲取正能量的源泉，从而提高少先队员的的素养，成为了摆在我们面前的重大课题之一。经过探索，我校特色课程建设逐渐走向成熟，从零散的体验活动，逐渐向序列化普及发展，打造以“课程”为载体的特色教育品牌，取得了一定的成效。 于是，为了更有效地管理、利用一切现有资源，同时也积极迎合时代少年儿童的口味，我们改变了学校原队室在2号教学楼三楼（不到20平米）的局面，将其安排在了师生们每日抬头不见低头见的——大厅必经之处，有着内外100平米面积以上的区域内，以“乐”空间进行立体化、全方位地构建。它打破了传统少先队队室的单一队室的空间模式，将队室向厅、亭、廊逐步延伸拓展，以少先队课程为着力点，开辟了一个具有时代感与艺术感，富有童趣的开放式少先队“乐”空间。 二、整合资源、精心布局——让“乐”空间绚起来 “乐”空间创设了队室（星火城）、大厅（乐智厅）、亭（乐彩亭）、廊（乐艺廊）四大功能区域。 ① “星火城 庄严规范” 星火城的主墙上，庄严的队徽，醒目的誓言，主墙两侧，整齐地排列着大队旗和中队旗；队歌、作风、队史、章程，让人一目了然；室内配备了队干部的办公桌以及供开会用的会议桌；资料架上陈列着少先队各部门的工作日志以及各种资料；靠墙的鼓号架上陈列着鼓号、鼓旗、号旗等用品；物品架上摆放鼓号队服和其他重要物品；成列架上，各种奖状、证书熠熠生辉，队室顶的设计也是独具匠心，是一颗红色的五角星和一根椭圆形七彩的跑道，激励着队员们不断前进。 绿色是苗苗的象征，是希望的象征，大队部有一块以绿色为主基调的墙，镶嵌着一条软木板，软木板内容页相当丰富。“乐乐成长树”与少先队各年级段的成长仪式课程进行整合，一年级入团、二年级入队、三年级十岁生日……一个个精彩的瞬间，一篇篇感人的成长宣言，都记载了少先队队员成长的足迹；木板的下面部分是一个吸铁磁板，“乐乐加油站”板块专门展示少先队自主管理课程内容，队员们都可以在这块版上张贴争章日记、春秋游实践感悟、雏鹰假日照片、红色寻访收获……成为队员之间交流的新媒介。 ②“乐智厅 缤纷绚丽” “乐智厅”由乐乐大舞台、缤纷万花筒、乐高冲浪板三个板块组成，这几个板块与队员们喜欢的少先队课程结合相融，队员在体验中成长、在实践中感悟、在服务中收获。 乐乐小当家课程在丰富和完善的过程，有很多队员提出希望和建议，希望大队部能开发一个属于他们自己的舞台，所以“乐乐大舞台”应运而生，当家小队员可以自主地在“乐乐大舞台”上展示自己的艺术才能，弹钢琴、拉小提琴、吹笛子……。“乐乐大舞台”不仅仅是展现队员艺术方面才能的大舞台，更是队员自主管理的完美缩影，体现了队员当家作主的主人翁意识。 少先队“缤纷节日”课程中有“强健体魄，乐乐爱运动”体育节、“多才多艺，乐乐展特长”艺术节、“动脑动手，乐乐爱创造”的科技节、“七彩阅读，乐乐品经典”的读书节以及校本特色“缤纷果蔬乐乐爱健康”的果蔬节，除了这四大主题节日和一大特色节日外，大队部还整合了“建队日”、“小红星节”以及一些中华传统节日，少先队宣传部邀请家长志愿者、美术老师共同策划布置每一个缤纷节日的主题墙，“缤纷万花筒”主题版面让七宝实小的队员感受节日的氛围，现在每一次的节日布置都成为队员、辅导员最期盼、最驻足的场所，也为学校添上了一道亮丽的风景线。 “创智乐高”课程是队员们最喜欢的课程，为了让队员有更多的时间体验乐高机器人的魅力，学校新建了一堵大型的乐高拼搭墙，由乐乐小当家进行指导和服务。队员们三五成群拼搭着属于自己的作品，并在展示给大家欣赏，他们享受着拼搭的乐趣，同时也体验了乐高机器人的课程带给队员们的无限创造力。更有意思的是“乐高冲浪板”与大队部巧妙的相融，“乐高冲浪板”主题墙上有一扇可以移动的大门，当大门打开时，色彩鲜明的少先队队室就呈现在眼帘，别出心裁的设计让所有的队员充满好奇和向往！ ③“乐彩亭 浸润心灵” 大部队将一面通向操场的窗户特意打通，打造一个向外延伸的既休闲又温馨的多功能活动区域。在紫藤架下，队员们可以休闲地看书、聊天，享受着每一缕温暖灿烂的阳光；少先队队干部可以畅所欲言、为少先队活动出谋划策；鼓号队员可以进行自主练习；升旗手可以接受小辅导员统一的培训，小辅导员可以教授新队员唱队歌…… “魔法邮箱”是一个收纳“爱”的邮箱，在学校“关爱他人 快乐自己”的理念下，“关爱”课程已渗透到每一个少先队活动中，以关爱为出发点，给辅导员、小伙伴送祝福、表心意、诉感恩，每天中午12点魔法信使会准时打开邮箱，盖好邮戳在一小时内送到收件人的手中。“魔法邮箱”传递着友爱、关怀、传递着人与人之间最真挚的感情，给了队员一种爱的教育，培养了队员一种爱的能力，凸显了少先队组织的魅力。 ④“乐艺廊 知美立行” 乐艺廊是我校每天人流量最大的走廊，由“礼仪魔法棒、“七彩魔方”和“创意哈哈镜”三大板块组成，大队部结合丰富多彩的美术课程资源，让走廊不只是一种摆设，对队员进行整体化和生活化的教育。 “礼仪魔法棒”这里有从队员那里征集来的礼仪儿歌和漫画，一首首脍炙人口的儿歌，一幅幅通俗易懂的漫画，引导着每一个队员从小处着手养成良好的礼仪规范；“七彩魔方”和“创意哈哈镜”这里有色彩鲜艳的儿童画、立体抽象的版画、创意环保的小制作……都是由队员根据学校的少先队活动自主创作的作品。漫步在星光隧道里，队员们在欣赏美、发现美的同时规范着自己的一言一行。 “乐”空间给我们全体少先队队员提供了一个很好的平台，拉近少先队与队员之间的距离，拉近了辅导员和队员之间的距离，拉近了队员和队员之间的距离。“乐”空间记录着学校少先队、辅导员、队员的成长足迹，是少先队课程与少先队文化的融合剂，承载着少先队员的梦想。 三、有效管理，合理使用——让“乐”空间动起来 建好“乐”空间，更要用好“乐”空间，让它真正地起到阵地作用。“乐”空间真正“动”起来了，才能更好地为少先队队员健康、快乐成长服务。 1、“开放实践 乐趣无穷”。固定每周五中午12:00 13:00为队室活动开放日，开放除参观队室外，还有巧手DIY、棋奕擂台、乐高冲浪、梦想版画等活动区域供队员自由实践体验。开放日当天由大队委员担任小导游和服务员，服务于前来活动的少先队员。因考虑安全及场地秩序维护，每次开放接纳人员不超40名乐+队员。乐+队员将由中队辅导员从每月行为示范员和争章积极分子里推荐，凭发放的“乐+体验券”方可参与活动，各中队每周名额限2人。 每逢国庆节、六一儿童节、建队日等重要节日，大队部也会组织各中队到星火城参观学习，参观前中队辅导员先组织队员学习《参观制度》，再由小辅导员进行少先队知识的讲解。每当新队员入队，来队室听一次讲解，让他们从入队第一天就把呼号的意义牢记心中，并成为永远鼓舞他们前进的动力。 2、“乐乐当家 规范管理”。为了使队员能有序地在“乐”空间进行实践体验，大队部修改了乐乐小当家制度，让乐乐小当家也参与到“乐”空间的日常管理与服务中，一人一个岗位，让队员自己来管理自己的“乐”空间。队员们在管理与服务过程中，学会了合作、学会了交流，加深对自己组织的热爱，也加深了对少先队员这个称号的光荣感。
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