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春天到了，春姑娘带着暖暖的风、绵绵的雨，唤醒了万物，给大地带来勃勃生机。
在 春天真美 主题中，长大一岁的幼儿，还想知道有关春天的那些秘密呢？是暖暖的风，细细的雨？是暖风、细雨让地底下的种子发芽？是不是想去地里种点什么？是不是想在雨中嬉戏？是不是也想让春雨沐浴着自己快快长大？也许吧！
春天是美好的，幼儿的感受是无穷的。该主题能让幼儿通过多种感官认知春天的事物；感受春天的温暖气息和美好景色；通过美术作品、音乐作品、文学作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的季节特点和美好情感；用游戏、歌唱、作画、剪纸、实践来表达对春天的美好感受 这就是该主题的意义所在。
主题设计说明的引导下，我们班主要从以下几个方面来落实：
一、春天里的天气 慢慢变暖了
今年的春雨下得没完没了，但是，本主题预设的活动散文诗《春雨的色彩》《春雨沙沙》都很适合在这样的雨季来开展，并且能从孩子的角度发现春天蕴含的美丽，让孩子们感受到春天的神奇。我们叫苦连天的时候，孩子们依然迷恋春天的 万紫千红 春雨过后，沐浴在暖暖的阳光下，大家觉得这一切的等待都是值得的，可孩子们天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。
二、春天里的主要节日 三八妇女节 、植树节、清明节
春天从春节开始，我们利用孩子们带来的日历告诉他们，现在的日期，让孩子们认识日历，知道红色是休息的日子，也让孩子们认识春天的节日，有三八妇女节 ，植树节，清明节 用五角星标出节日，我们开展三八妇女节开展绘画活动 妈妈如花 植树节开展 大家一起来种树 的活动，知道春天是植树的季节，从身边做起绿化我们的环境。清明节开展 香香清明饼 让孩子认识春天里所独有的野菜棉菜，通过看一看、闻一闻，摸一摸，来认识棉菜的特点，通过制作棉菜饼体验传统节日的趣味性，也希望这种传统美食能够成为孩子们童年美好的记忆。
三、春天的活动 放风筝、郊游
春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，去寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。因此，我们鼓励家长利用休息日带孩子去踏青、去放风筝 在这些活动中充分感受到春天给我们带来的乐趣。
四、春天里的花草树木 花儿开、草儿绿、树木长新芽
我们深知主题的开展，离不开幼儿实际的生活经验；主题的内容，必须是幼儿看得见、摸得着的东西，脱离幼儿实际生活经验，或者太过深奥的东西，都是幼儿不喜欢的。因此，我们在这个主题中，着重让幼儿去亲近大自然，去观察春天里的花草树木让幼儿在充分感受、观察和体验中了解春天，我们也利用我们得天独厚的地理位置，带领他们去小区的草地上的打个滚，观察小区内的花草树木，昨天还带领他们去郊外踏青，欣赏田野里的油菜花，孩子们沐浴在阳光下，那灿烂的笑脸如春日的阳光那样惹人喜爱！
在这个主题开展的时候，我们也根据孩子的兴趣将去年开展的 开心农场 生成下去，带领孩子去观察去年种的桃树、海棠花，还有大家一起种的萝卜、油菜花、葱，孩子们发现海棠花有花蕾了，油菜、蚕豆、萝卜都开花了，虽然是那么的迷你，但是，是因为是自己看着它们的生长变化，并多了一份惊喜与喜爱。植树节我们种的爬山虎也长出叶子了，还有野花野草也开出了小花朵，带领孩子们播种，再次期待惊喜的时刻！
我们发现引导幼儿用绘画的形式表现春天动、植物的变化，孩子们是很感兴趣的，在绘画中，幼儿用自己的方式展现大自然的美，绘画活动 蝶儿飞飞 ，我真是佩服孩子们的理解能力，他们能够很好的理解什么是对称，接下来，我们还预设开展线描画 美丽的风筝 鸟儿飞 等等，让孩子充分表达春天的美，以及对春天的热爱。
五、春天里的细菌 也在快速成长传播
这方面虽然没有在活动安排当中体现出来，但是，我们根据天气的变化时刻提醒孩子们，春天也是细菌快速成长的季节，提醒孩子要注意保暖，午睡的时候，我们提醒孩子要用被子把自己裹得像蚕宝宝一样，不能让细菌跑到身体里，咳嗽的时候一定要捂住自己的嘴巴。吃饭的时候不能把饭菜弄到其他小朋友的盘子里，饭前便后要洗手等等。
虽然，春天我们开展了丰富的活动，但我们发现，当要孩子能用优美的语言去描述春天的美景或是理解教材中诗歌、散文等作品时，好多孩子们有时则难以回答。如何培养孩子的语言表达能力的培养是我们下个阶段努力的方向。
总之，我们教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。不一定要求幼儿对某些特定技能的习得，而是将知识概念隐含于幼儿乐于参与的情景中，引导幼儿在情景中探索和实践，主动地习得知识和技能。
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