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班级里让好生带差生是否真的有用？我可以告诉你，效果是非常明显的。我作为一名初中英语教师兼班主任，就我个人的教学经验和管理经验这个问题。
近两年我一直在用这个方法，在班级里让好生带差生。并且让差生拜好生为师傅，那么从此他们两个人就同进退。而且我也为他们设置一些对手，两人一组进行相互比拼，差的与差的成绩相当，好的也与好的成绩相当。
如果赢了，师傅拿双份奖励，徒弟拿一份奖励。比如说我每次是奖励本子或者奖励笔芯，师傅拿两个本子或者两支笔芯，而徒弟拿一个本子或者一支笔芯，当然这个奖励是我私人自掏腰包，在阿里巴巴进行批发的，也比较便宜。一个学期之后差生有了明显的转变，而且更加有自信了，我们班级也更加有了竞争力。
最开始我这个一对一辅导政策是从何而来呢？因为近几年我也投身到了扶贫工作当中，我个人也包有两个贫困户，平时也要有与他们进行对接，宣传国家的政策，这个就是我的责任。
我从扶贫工作得到启发之后，我也在班级里开展了一对一帮扶政策。好生有了责任感，而差生因为有人一对一帮扶，也不会感到很失落。
以上只是我的个人教育经历和教学经验，希望对您有所帮助，仅供参考，谢谢！
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