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个人简介：李苗荣，渭南小学语文教师。陕西省教学能手、陕西省中小学思政教师“大练兵”学科德育教学标兵。临渭区教研先进个人、校外教育先进工作者。参与并主持多项省市区级研究课题，多篇论文、教学设计在各级刊物上获奖。
新冠病毒“成就”了这个加长版的寒假，宅家教学的日子里，适逢习总书记3.18讲话一周年。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”促使我不断思考、不断实践、不断成长。实实在在的三大课题，使我对新时代中国特色社会主义思想在贯彻党的教育方针，落实立德树人方面有了更深刻的认识：上好思政课关键在教师。渭南小学以“为每个人提供适合的教育”为根本出发点，以“办一所让学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的理想学校”为办学目标，这让我更清楚了作为一线思政课教师肩上那份沉甸甸的责任。
一、不断学习，为有源头活水来。
作为思政课教师，我们要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。要坚持终身学习，在思想上理论上做到常学常新，不断更新充实自己的知识库，要有“源头活水”意识；在思想教育输出之前，要让自己的思想“清澈”，知识库存充足，才能与时俱进；要践行总书记在讲话中，对思政课教师提出的六个方面要求。2019年，我有幸参加了陕西省思政教师“大练兵”活动，从精心准备、尽心参与到有幸获奖，整个过程下来，更加坚定了我学习的信念。我在学习中积累了教学的实力与活力，并以此为契机，积极参加学校的思政课教学交流。渭南小学以思政课为抓手进行校本研修，以学校为基础辐射全区乃至全市，让思政课课程化、主题化、全员化、生活化，做到课程的整合与落实。
二、创新课堂，化作春泥更护花。
教育需要创新，思政课同样需要创新。创新别样的小学“思政课”：除了课程表中的“道德与法治”“少先队活动课”等，“思政课”要更多地融入到课堂教学中，多方借力，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。开辟“大课堂”让思政教育“活”起来；拓展“微课堂”，让思政教育“实”起来；创造“实践课堂”，让思政教育“潮”起来。近期的新冠疫情席卷全国，在教育部“停课不停学”政策号召下，渭南小学实施了网络教学“空中课堂”。我开展了“致敬战疫中的英雄”网络主题班会，通过“认识英雄”、“寻找英雄”、“学习英雄”、“祝福英雄”四个板块，不仅让学生学习知识，而且让学生向社会、向时代学习。创新教学方式，让思政课真正上到学生的心坎里去，使学生做到真学、真懂、真信、真会。
三、家校共育，且教桃李闹春风。
当下家校共育已经成为热门话题，渭南小学以“合力育人”为中心，搭建学习、家访、活动和沟通四个平台，形成合力育人的效果。学校假期开发、构建特色课程，从书法、阅读、运动等五大板块设计课程内容，课程实施做到“四有”：有计划、有内容、有过程、有评价。“跟着微笑学厨艺”是特色课程之一，学校每学期精心推出8道菜，家长和孩子一起完成，不同年级不同菜品，主要目的是让孩子习得技能，并以网络平台定期推送给全校、全区甚至全市的小朋友，以此来促进亲子之间的沟通，培养孩子的家庭责任心。
“笃行于微，诚善致笑”是渭南小学的核心价值理念，在以后的工作中，我会怀家长之心为师，秉工匠之心执教，把思政课真正打造成学生“真心喜爱、终身受益”的课，在似水流年的岁月里散发清正雅和的教师神韵，做好永不止步的思政课行者。
编辑：张高琦
初审：贾伟宏
终审：贺维娜
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