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二年级下册第一单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
老师特意将这单元的内容进行归纳整理，方便同学们进行复习。
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这几道题主要考查学生将收集的数据记录整理到统计表中，呈现出统计结果。注意：记录整理时不重复、不遗漏。
还有对于统计表的针对性练习，重在让学生读懂用统计表呈现的数据，通过简单的数据分析解决实际问题，体验统计的价值。
这几道题题考察的是学生能够找到正确的信息以及能够运用已有的知识经验灵活解决问题的能力，从而较好地完成统计表。在这个过程中不仅能够检验学生理解、运用本课的统计方法，同时通过简单的数据分析解决实际问题，体现了统计的实际价值。通过对统计表呈现的数据额的分析，解决简单的实际问题，并能根据统计表中的数据提出简单的问题并解答。
通过对统计表呈现的数据的分析，解决简单的实际问题，数据蕴含的信息不仅指所看到的数量，重要的是还能进一步分析出的信息做出正确的决定。学生通过对统计表呈现数据的分析，解决简单的实际问题，并能通过对表中数据的分析，提出合理建议，体验统计的价值。通过对统计表呈现数据的分析，能够解决简单的实际问题，重要的是通过对表中数据的分析，并能提出合理建议，进一步体验统计的价值。
文末结语：老师发现有些同学在计算时不能掌握进位退位法则，还有不能使用简便算法。比如5+5+5，还在一个加一个的算。究其原因就是没有理解加法和乘法的关系。在运算中不能熟练运用。
要想使自己算得又快又准确。只能靠平时多练习，没有其他捷径可走，练好基本功，打好基础，后面学习才会更容易，
课后要多做口算练习，首先是练习20以内的加减法，要做到看到算式即能写出得数，并逐步提高计算速度。口算训练，要达到很熟练的程度。
如果现在加减和乘法都还没有搞清楚，那么接下来除法的学习只能会更困难。
在四则运算中，只有牢记经常遇到的数据，才可以使计算又快又正确。
要想提高计算速度可以多做练习，比如每天多做20道数学计算题。
每天晚上做完作业，可以再做10-20道计算题，并在规定完成的时间。第二天，在第一天的基础上缩短一分钟，长此以往，相信同学们的计算速度一定能有所提高。
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