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自学考试中英语难以过关，这是很多自考生的同感。尤其是一些大龄自考生，英语较差，记忆力也大不如从前，考试过关就更难了。究其原因之一在于自考生很难记住必要的英语词汇，并常常容易忘记。粉笔慧考认为在记忆英语词汇时可以利用组对、分类识字、联想、循环记忆的方法。
组对、分类识字、联想、循环记忆，是构建英语词汇量的保证。英语属于印欧语系。其主要词源是拉丁语、古希腊语、法语和古英语。现代英语词汇的绝大多数都由这些语言的词汇演变而来。词与词之间存在着各种语源、语义、语音、逻辑及其他关系。根据这些关系，分类组对，加以记取，其效果比孤立的背诵单词要好得多。
能否复习所学的词汇对英语学习而言非常重要。许多同学抱怨学了记不住，恐怕问题在于没有在单词之间建立起联系。英国的James Nattinger曾经说过：“词汇是以联想网储存和记住的……，了解一个词的意义变成了了解该词与其它词联想的任务。”利用熟词与熟词之间、生词与熟词之间的各种语义和逻辑关系展开联想，记忆效果十分明显。在此仅介绍语义联想和语境联想两种方法。
1、语义联想我们可以用熟悉的人名、地名、实物名称和活动的术语作为联想的媒介，巧学活记英语词汇。例如television(电视)，字面义为“看得远”，词缀tele-表示“远，用电的”。英语中含有它的单词不少，例如telephone, telegraph，telecast, telecom, telecourse, teledrama等等。
2、语境联想将生词置于句子或段落之中，通过生词所在的句子的上下文义和前后搭配，理解该词的词义和用法，回忆时又联想其所在句子或段落，从而达到记忆的目的。这种语境联想记忆方法比孤立记忆单词或者词表的效果要好。比如识记bright(明亮的), callous(无感觉的), salient(显著的), wither(枯萎)五个生词。单独记忆较困难，但将其融入下列句子中，其词义不言自明，易于识记和回忆。
1) Lack of education blighted his chances of success.
2) Even the most callous observer would be moved by news report about the war.
3) It was so late that it was futile to try to catch the train.
4) I noticed her blue eyes immediately; they were her most salient the features.
5) You’d better water the flowers, or they will wither.
如果将同源词、同义词、同音词、反义词、类属词以及其它关系词配对分组，并融入句子段落中，其记忆效率不可比拟。
例如
1) I suppose that everyone except me will accept the invitation.
2) I’m sorry to desert you before the desert is served.
3) This horse has just given birth to a foal.
4) The door was clean ,but the handle was contaminated.
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