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对于懂事的孩子，有这么一个高赞回答：太懂事的孩子没糖吃？嗯，没错。妹妹考试要去外面补习。因为是第一次离开家这么长时间，妈妈慌得不行，各种担心，怕她吃不好睡不好，怕她离家不习惯，甚至连怕她被蚊子咬这种小事，都要反复向妹妹强调个几遍。等觉得差不多把该担心的都担心了一个遍以后，疲惫地坐下，这才感慨道，你姐姐那会儿上学我可从来没有像现在这样紧张过。要是以前的我也许就会笑笑，表示默认这种对我适应能力强的夸奖，可这次我却有点较真的反驳道，我也害怕，也哭过，只是不跟你们说而已。因为，我从小到大都太懂事了。
01过度情绪化的父母让孩子时刻感受到危险，为了适应，促使她成为讨好型人格
案例：去年在郑州市给孩子们上课的时候，遇到了这样一个小姑娘：她5岁，舞蹈、绘画、《三字经》、《千字文》、《弟子规》排满了她所有的日程，她性格乖巧，为人懂事，使父母满意，使老师夸赞，使同学喜欢，使自己无奈。
有一次下课休息的时候，其他小朋友都在吃零食，聚在一起说笑，只有她坐在原位，从书包里拿出一本《千字文》在读，我坐在她旁边问：涵涵，休息一下吧，要不要喝水。她看了看我说：谢谢老师，我书包里有水，我今天要把这一章节背会，妈妈回家要检查，背会了妈妈就高兴，妈妈高兴我就高兴。那你喜欢这些吗？我接着问。不喜欢，但我背后这些会让妈妈高兴啊。看着孩子这么乖巧的坐那读，不吵不闹不惹事，偶尔闲下来的时候，她最喜欢和自己的布娃娃说话。作为老师，对于这么乖巧的孩子，我不知道我到底该是欣慰呢，还是担心呢？
分析：5岁的小姑娘，懂事得让人心疼，本该为所欲为撒泼打滚的年纪，她却出奇的安静，眼神里透着呆滞，少了几分灵性。聊天中得知：她爸爸的脾气不好，她很恐惧，她能够体谅妈妈的不易，她小小年纪，日程里排满了要背诵的内容和学习的特长，她跟布娃娃说话，因为布娃娃不会反驳她，这一刻，也许才是自己内心真正的自己，但她终于活成了父母想要的样子。
她知道，不按妈妈的要求做，妈妈会不开心；她知道，如果自己不够好，妈妈会不爱她了；她知道，只有顺从父母，自己才是安全的；她知道……
孩子学会了这些，或许对她没有太大用处的知识，同时学会了压抑自己的需求，讨好别人，这是她唯一获得安全感的方法！
02遵循孩子的发展规律
改进：皮亚杰认知发展理论讲到：2-7岁，是孩子以自我为中心的阶段。你永远赚不到超出你认知外的钱，当然你也过不了超出你认知外的生活。对于孩子来讲，忽视他的自身发展阶段，强赛给他认知能力外的大量知识，孩子不但不会从中更好的锻炼，反而会常常遭受挫败感，损害他的自尊心。每个孩子都是独立的个体，不在于他的年龄大小，处于认知能力发展中的孩子，他们的自我定位以及自尊心是不断发展的，并且根据他们身处的环境和经历息息相关。如果孩子长期遭受挫败感，爸爸妈妈也没有给予正确的指导，那么很可能造就孩子的低自尊。研究发现：低自尊的孩子会影响他们的一生，他们找不到自我价值感，甚至认为自己是个没有用的人，这种片面定位直接影响孩子的方方面面。
任性无理取闹的孩子远比那些过于懂事的孩子更受人关注，更容易得到更多的爱。那些在过小的年纪就非常成熟的孩子，到青春期后会特别容易崩溃，小小的年纪就一味地向外付出爱却没有得到的话，成人后他会追求一个过度补偿（阿德勒的《自卑与超越》中提到这样一个观点：人由于缺乏或恐惧，所以不满足于普通状态，而寻找一种超值的补偿。），会变得无比叛逆。
长大后的我们，在意别人对我们的看法，同陌生人或者比自己地位高的人聊天，总是伴随着恐惧和不安，不敢拒绝别人的要求，害怕得罪人，过于在意自己的表现，怕招来他人的冷嘲热讽……内心安全感缺失！
对孩子全然接纳和无条件的爱，是给他的内心筑一座安全的大山，只有内心安全，未来才能无所畏惧。
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