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（3）依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。 2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。 （1）教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。 （2）观看熊猫是怎样出生的。 教师：熊猫是怎么出生的？熊猫出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？ 小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来， 这种生宝宝的方式叫胎生。 二、观看课件，了解卵生动物的特点。 1、课件演示 （1）教师：我们再来看看小鸡是怎样出生的？ 教师：小鸡出生的时候，是什么呀？（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？ （2）师幼共同观看小鸡的出生过程 鸡妈妈一开始生出的是什么呀？ 后来小鸡又是从哪里出来的？ 你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？ （3）教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生。 2、比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别 三、幼儿小组合作，感知判断。 1、幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。 教师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 四、评价 教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物， 还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。 中班下学期科学教案《有趣的动物叫声》中班下学期科学教案《有趣的动物叫声》PPT课件
设计意图：喜爱动物是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，容易引起幼儿学习的兴趣，且将音乐、游戏融入教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述： 既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
活动目标： 1、培养幼儿认真倾听习惯 2、学习动物叫的声音及动作，及模仿能力
活动准备：PPT、动物叫声、图片
活动过程： 一、音乐律动 二、奇思妙想，想一想 1、小朋友，你家里有哪些动物？ 2、那你喜欢什么小动物，你会学它的叫声吗？ 三、眨一眨，我的眼睛亮亮的 1、逐一播放小动物的图片及声音 （狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪） 3、你听到有哪些动物的叫声？ 四、猜一猜，看一看 1、小动物的叫声可真好听，让我们大家一起来学学它们的叫声吧！ 2、你喜欢什么动物呢？请你学学它的叫声？幼儿学小动物的叫声，教师出示图片。 五、活动结束 今天，小朋友学会了动物的叫声，回家与家人一起分享快乐！
附儿歌：《有趣的叫声》 我是小牛，我就这样叫，哞 ，哞 ， 我是小猫，我就这样叫，喵 ，喵 ， 我是小鸭，我就这样叫，嘎，嘎，嘎，嘎， 我是小鸡，我就这样叫，叽叽，叽叽，叽叽，叽叽。
中班语言公开课教案《鹅妈妈买鞋》中班语言公开课教案《鹅妈妈买鞋》PPT课件幼儿园中班语言教案：鹅妈妈买鞋
活动目标： 1.通过故事理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。 2.学习和同伴合作开展游戏，并能从中干支速度和时间的关系。
活动准备： 自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰若干。
活动过程： 一．出示鹅妈妈形象，引入故事 1．引导幼儿观察原先的鹅妈妈 T：小朋友看今天老师带来了什么啊？（一只鹅） T：鹅妈妈漂不漂亮？为什么？（不漂亮，因为它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长） T：今天天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢？让我们一起来听。 2.欣赏故事，提问，根据幼儿回答出示教具 T：鹅妈妈上街买了什么东西啊？（鞋子袜子裙子项链香水） T：鹅妈妈本来想买什么的啊？它为什么买了这么多呢？（老板会做生意） 二．进一步理解故事内容 1.教师根据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿根据教师说的集体重复 2.提问：小朋友们喜欢鹅妈妈吗？为什么？ 三．根据活动材料分角色表演故事 T：小朋友都说的很好，现在啊老师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们愿意吗？ 可用多种形式，让幼儿巩固 活动延伸《鹅妈妈买鞋接力赛》 每组分发各种饰品，将幼儿分为4组，比赛前，教师讲清规则及注意事项 T：今天啊，鹅妈妈生病了，但是啊它想要买东西，这可怎么办呢？有没有小朋友愿意帮助鹅妈妈的啊？ T：鹅妈妈家呀住在河的对面，所以我们要爬过山买了东西去鹅妈妈家
过程： 1.每组选一名幼儿做鹅妈妈，分别站在起跑线后 2.在教师喊开始后幼儿越过障碍在筐中任选一样东西给鹅妈妈后直接跑回 3.依次轮流进行，速度最快的一组胜利。
中班主题活动：森林是动物的家有益的学习经验：
了解动物与森林之间相互依存的关系，知道常见动物的生活习性，形成爱护动物、爱护自然的环保意识。
准备：
关于森林的录像带，幼儿已经具备关于动物的一些基本知识。
活动与指导：
1．教师先给幼儿讲故事 小乌龟找家 ，引出活动课题。教师启发幼儿说： 小乌龟的家找到了。今天我们来看一段录像带，请小朋友们看看狮子、老虎、鸟，还有许多动物他们的家在什么地方?
2．教师放录像请幼儿观看。
3．教师提出问题：录像里面放的是什么地方?森林什么样?美不美?请幼儿动脑筋后来回答。
4．教师进一步提出问题：有什么动物生活在森林里?他们都吃什么?怎样生活?请幼儿带着问题，再看一遍录像带。
5．请幼儿说说他们看到的内容，啄木鸟在森林里做窝，吃树木的虫子；长颈鹿吃森林中的青草和树叶，树林又高又密能够保护长颈鹿，使他们不容易被凶猛的野兽发现，老虎，狮子，豹子等动物吃森林里弱小的动物
6．教师总结：森林是动物的家，动物离不开美丽的大森林。
附故事：
小乌龟找家
沙滩上一只小乌龟出壳了，它东瞧瞧，西看看，外面的世界真大呀，我的家在哪里呢?
小乌龟爬呀爬，爬到小河边，看见许多小鱼在河里游来游去，就问： 小鱼，小鱼，你们知道我的家在哪里吗? 对不起，小乌龟，我们不知道，我们的家是小河，我们在河里真快乐!
小乌龟又向前爬，看见一只蚯蚓从泥土里钻出来，就问： 小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪里吗? 对不起，小乌龟，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真快乐!
小乌龟继续往前爬，爬到大树下，看见许多小鸟停在树上，唧唧喳喳地唱歌，就问： 小鸟，小鸟，你知道我的家在那里吗? 对不起，小乌龟，我们不知道，我们的家是大树，我们在树上休息唱歌真快乐!
小乌龟还是不停地往前爬，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行，就问： 小蜗牛，小蜗牛，你知道我的家在哪里吗? 小蜗牛说： 小乌龟，你瞧瞧我，再瞧瞧你的背上。
小乌龟转过头来瞧瞧自己的背上 谢谢你，我找到自己的家了。 小乌龟把自己的头，四条腿，尾巴全都缩在自己的甲壳里 呀，我也有家啦，我的家又舒服又暖和，我在家里真快乐!
中班社会活动教案 大卫不可以活动目标：
1.根据画面中出现的生活情景和图画符号，合理猜测妈妈的话。
2.理解 不可以 背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
活动准备：
录音、多媒体资料、纸、笔。
活动过程：
一、倾听感受
1.说说爱妈妈的理由。
关键提问：你爱你的妈妈吗？为什么？
小结：看来每个孩子都非常爱妈妈，因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人。
过 渡 句：今天我带来一段神奇的录音，在录音里，你会听到一个妈妈的声音，你会听到你最想听的话，我保证你听了之后一定会非常开心，这么神奇的录音，你们想听吗？
2.倾听妈妈的话（听录音）。
关键提问：听到妈妈都说了些什么呢？你听你妈妈说这些话，你觉得心情怎么样？
小结：妈妈的话让我们感到温暖，妈妈的话使我们感到快乐，妈妈的话给我们增添了力量，这就是妈妈的声音，最最动听的声音。
3.过渡提问：
是不是妈妈的每一句话都能让你感到快乐呢？
二、阅读理解
师：我就遇到一件怪事情，我认识这样一个孩子，有时候她和你们一样非常喜欢听妈妈的话，有时候非常害怕听妈妈说话，因为他觉得，有时候妈妈说的话会让他心里不好受，会让他觉得没劲，这究竟是怎么回事呢？我们一起来看一看。
1.播放PPT。
师：我的名字叫大卫，我长得不算高，模样也不帅，不过我还是一个很聪明的孩子。我的脑子里有许多各种各样的想法。所以我还是一个不错的孩子哦！不过最近我遇到了点麻烦，我害怕听到妈妈说话了，因为妈妈的话会让我不好受，不信你看看。
关键提问：都看到了些什么？大卫想干什么呢？如果大卫继续这么做，你猜会发生什么事？猜猜大卫的妈妈这会儿会说什么呢？
师：听了妈妈的话，大为只能放弃原来的计划，可是这样的事情经常在发生，瞧，大卫这会儿又遇到了一件事情。
2.播放PPT。
关键提问：猜猜看这会儿妈妈又会说什么？
3.播放PPT。
师：大卫听了妈妈的话，这会儿心情怎么样呢？很不开心。
关键提问：看到这里我有一个问题，大卫的妈妈到底爱不爱大卫啊？那妈妈为什么说那
么多不可以呢？为什么说让他扫兴的话呢？
4.回忆经验。
关键提问：大卫遇到的事，你在生活中遇到过吗？遇到什么情况，你的妈妈会非常严厉地对你说 不可以 呢？（用图示符号的方法整理幼儿锁反应的生活经验，并呈现在版面上）
小 结：原来每一个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害，妈妈是多么希望你们健康快乐的成长，尽管妈妈的话有时的确会让我们扫兴，让我不痛快，但是每一句话都装着妈妈慢慢的爱。
5.继续阅读PPT。
关键提问：大卫听了妈妈的话是怎么想，怎么做的呢？妈妈给了大卫什么特殊的礼物？
小结：是啊，世上哪个孩子不爱自己的妈妈，哪个妈妈不疼自己的孩子！宝贝们，瞧，记得听妈妈的话，想大卫一样别让妈妈操心。
过渡提问：如果以后你做了这些不可以的事情，你会怎么做？
三、延续活动
1.小结故事。
小结：看了这个故事，我们知道了，如何理解妈妈的话，做一个懂事的孩子。
2.讨论交流。
关键提问：想想今天回家，你能对妈妈说些什么，让你的妈妈露出笑脸？
总结：孩子们，带着你对妈妈的爱，去听听妈妈的话吧，我相信做你们的妈妈一定时间幸福的事情！
中班语言教案：小猴请客看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“中班科学教案：动物怎样出生”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
