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过去，有媒体披露，专业机构对中美两国著名大学的学生，做了全年学生借阅图书情况的调查，公布出来的结果是：
美国排名前十的大学图书馆，学生借阅量排在前四位的是柏拉图的《理想国》、托马斯·霍布斯的《利维坦》、尼科罗·马基雅维利的《君子轮》和塞缪尔·亨廷顿的《文明的冲突》。
中国排名前十的大学的图书馆，学生借阅量最高的依次是《平凡的世界》、《三体》《盗墓笔记》《天龙八部》《明朝的那些事儿》等。
由此数据我们看到，中国的学生喜欢看各类小说，而美国学生更关心社会学、政治学、哲学等！
在事实上，在所有的书店以及网上电子阅读平台中，中国销量最好的可能依然是小说类。并且对学生的借阅量来说，最受欢迎的可能是霸道总裁爱灰姑娘类的小说。因为几乎所有的电子阅读平台中，推荐的书籍，多数是此类的多！
中美学生阅读内容的差异，不仅反映是阅读兴趣的差异，还有阅读力的不同。从深浅维度比较，我们喜欢看浅白的内容类，不喜欢看深阅读需要思考的书籍。从内容性质来看，我们不关心前途、社会与国家宏大主旨，而是比较关心娱乐休闲类的小说。
从目的上看，我们的多数学生阅读，并不是以增加知识为追求，而是以丰富生活娱乐为主，
无独有偶，我们一年级儿童每年的阅读量，不还不到美国儿童阅读量的六分之一。许多小学生主要看漫画、图画本的多。不仅是小学生，我们不乏许多大学生，依然热衷于漫画类书籍。这被认为是阅读力不够的表现。
随着智能手机的普及，以及网络娱乐的丰富，深阅读在我们社会中的比例已经越来越低了。这也是一些传统纸媒遇到的经营问题，被抢占的市场，有可能是微博一类的平台占有了。
曾经有媒体指出，这是我们社会低智商化的表现。也就是说，我们的人群不大爱深思考了。
从社会学角度看，这是大众取代精英群体的市场表现。
阅读力的中美差异，或许能够说明什么，或许不能够说明什么。大众可以拒绝长文阅读、深阅读，连打字都不考虑通顺，标点符号也是可有可无，甚至能用语音替代的就用语音。
我们在走向浅白的同时，又如何思考深刻？难道已经不需要思考的深度了！
这个话题是旧事重提，但是依然是当今的现状，因此值得我们从新思考与反思。
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