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篇一:写我的故事
写我的故事——高中记叙文写作五讲
开篇语
进入高中,怎样提高记叙文写作水平,很多学生不知所从,恐怕不少老师也是心中无数。抑或存有认识上的误区或错觉,以为记叙文评分大都偏低,还是写议论文比较保险,对记叙文写作训练不甚重视,任其野生粗长。这样,大部分高中生在高中阶段,记叙文的水平并没有多少提升。有的干脆放弃记叙文的写作训练,过早进入议论文写作。殊不知,记叙文水平不高,议论文写作水平也是很难较快提高的。记叙文是写议论文的基础,就像修房子,基础不好,想修高楼那是要倒塌的。当然,高中记叙文的训练,也必须控制在恰当的时间内,毕竟高中还是要重点训练议论文。因此,
如何在初中的基础上迅速提升记叙文水平很值得我们探究。
如何提高记叙文的写作水平?我以为可以重点训练写“我”的故事。这里所说的“我的故事”,是指以我为中心的或有我的参与的引人入胜的故事。在记叙文中,叙述人物的经历或事情的经过,可以用“我”来叙述,这叫第一人称叙述。也可以第三者的身份叙述他人的故事,这叫做第三人称叙述。
第一人称叙述故事,写“我”的故事,便于抒写自己的所见所闻所感,便于直接表达自己的思想感情,而且能使读者得到一种亲切真实得感觉。
“故事”就是日常生活中不平常的事情,写故事就必须有情节,有波澜,有意外,有矛盾,有斗争,故事的过程就是解决矛盾、化解张力的过程。写故事就要写好这个过程。因为是写“故事”,就不是写简单的记叙文,而是写有多种表达方式综合运用的复杂记叙文。
怎样才能写出高水平的“我的故事”?首先要知道好记叙文的标准。这当然一言难尽,就像一个美女,她的美是多种多样,多姿多色的,或气质或颜值或仪态或智商或情性等等,优秀记叙文的也一样,或真情感人,或文辞优美,或生动形象,或细腻曲折,千姿百态。亦常常集众美于一文。这些都是常识。本文仅从一个新的视角设计一套新的组合拳,着重五写“我的故事”,意在引起我们对复杂记叙文写作态度和写作方法应有的重视,意在强化记叙文之“真实”“生动”“细腻”“曲折”等重要内容的训练,并提供一例高中记叙文较为科学的写作训练序列供高中师生之参考。
一、写“我的真实的故事”
莫言:我是一个讲故事的人 讲完自己再讲别人。
诺贝尔文学奖获得者莫言说他是一个讲故事的人。他认为写作其实很简单。“那就是用自己的方式,讲自己的故事,我自己的故事,起初就是我的亲身经历,譬如《枯河》中那个遭受痛打的孩子,譬如《透明的红萝卜》中那个自始至终一言不发的孩子。”(莫言《我是讲故事的人》)写最熟悉的不妨从自己写起,这是莫言的经验,也是莫言的教诲。我们要学会成为一个善于讲故事的人,善于讲“我的真实的故事”的人。
当我们拿到一个话题(作文题)时,如果你想写记叙文,首先可以考虑能不能写我的生活、“我的故事”。然后要考虑把我的故事写得“复杂一点”“生动一点”“曲折一点”。
下面 我结合两篇作文来谈一谈。 第一篇:
阅读下列文字,按要求作文。
人的生存和发展不仅需要物质营养,也需要精神营养,二者缺一不可。尽管营养的摄取与吸收主要靠自身来完成,但营养源的发现和提供必然与环境有密切的联系。对此,你一定有诸多的体会。请以“营养”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。
我与《语文报》的故事
谭洁怡
一眨眼的工夫,三年初中学生活即将结束。在这三年时间里,有一位知己一直陪伴着我成长。她就是《语文报》。 在刚上初中的那一年,在语文老师的推荐下,我认识了《语文报》。当我第一次拿起语文报时,我立刻被她丰富的内容所吸引。从她那儿我看到了一篇篇来自全国各地的初中生的精彩作文,看到了中外作家的许多名篇。也得到了许多名师在语文学习上的指点、导航。我第
篇二:我的故事
每个人的心里都珍藏着许多美好的故事,这些故事有的有趣,有的动人.现在我就来给你讲一个我的故事,一个我一想起来就会脸红的故事。
大约在小学三四年级的时候,我做过一件至今让我一想起来就会脸红的事情——上学迟到,虽说是迟到,但过程让我异常尴尬。
起因是因为一场游戏,我平时有中午睡觉的习惯,但那天中午正好妈妈有事出去了,没人提醒我去上学,我和同学约好了要玩一个中午的游戏,所以我那天中午并没有睡觉
我躺在床上,玩着手机,一盘游戏还没打完,突然感觉一阵困意向我袭来,我不想睡觉,可眼睛不知道,渐渐合上,享受黑暗······
睁开慵懒的眼睛,挠挠乱乱的头发,伸个懒腰,打个呵欠,一骨碌从床上滚下床。抬头一看墙上的时钟 呀!已经3点了,我本以为是钟表坏了,结果发现我错了,我的脑中乱成一团,赶紧拿上钥匙出了门,跨上单车,飞快的骑在小路上,
“小同学,你们今天下午不用上课吗?”一个买菜回来的阿姨问道。“恩!”我匆忙的应付道,我的脑子里全都想的是到了学校以后会怎样?被老师批评?要是正在上课怎么办?我想着想着,不知不觉中就到了学校,停好了单车,快步走到了学校门口,敲了敲保安室的玻璃,窗户开了,我看到保安叔叔诧异地盯着我,问道:“小同学,怎么现在才来啊?”
“我,我起床晚了”我硬着头皮答道。
“哦,没事的,快去上课吧”保安叔叔把门打开了,侧开身子示意我进去。
我听到了保安叔叔的话,稍稍放心了一点,我一步两级台阶地跨上了4楼,原来现在是课间,同学们都在做着自己的事情,完全没有人注意到我迟到了。
放学以后,我心想:下次中午一定要睡觉了,不能再迟到啦!
这就是我那一想到就会脸红的故事啦,你可要替我保守秘密哦!
篇三:我的故事
我们班的四大名‘‘朱’’
冶源初中 付霞
提起我们班,有趣的是三天三夜也说不完。最著名的要数班里的四大名‘‘朱’’了。这四大名‘‘朱’’分别是:朱晓晨、朱语箫、朱雪、朱玉菲四名女孩。怎么?还没讲,你就对这四位感兴趣了?别急,且听我慢慢道来。
朱晓晨是四位中最厉害的一个,此厉害非彼厉害,是对班级管理的好的意思。瞧,她长着一张圆圆的脸,一双大眼睛,不太高的鼻子,张嘴一笑,就露出两个浅浅的酒窝。如果再配上一副眼镜,那可是十足的“小博士”。她的作文水平挺高,曾多次在省、市作文比赛中获过奖。她还是老师身边的小助手呢!理所当然,她的学习不错,多难的题,一到她手里,就会变得简单起来。为此,我们都叫她“小灵通”。他性格开朗,乐于助人。无论什么事 ,都挂着笑脸,是班里的名人呢!
“好同桌了,你就让我玩玩吧!”咦,这不是朱语箫的声音吗?她呀,长着一双浓眉大眼,留着一头短发,让人越看越像洋娃娃。一开口,净说好听的话,连死马都能给说活了。她的优点是唱歌跳舞,班里每次文艺活动都少不了她。她还热爱劳动,可学习老是提不上去,真让人替她着急!
“哎!”谁碰了我一下?我回头一看,没有人呀!一定是朱雪,她最爱捉弄人了。说起这朱雪呀,模样和朱语潇差不多,却长着老高的个,在同学中站着有点像“鹤立鸡群”。她谦虚好学,热心帮助集体,同学们可都给她满分的评价啊!
“咦,写什么呢?”原来是朱玉菲,我故意收起笑意,严肃的说:“写你呢!”“真的吗?那你可要多写些我的长处!比如爱劳动、守纪律什么的。”说着便笑着跑开了。其实朱玉菲这个人还是不错的,也算是个平凡而伟大的人吧!
我们班的四大名“朱”怎么样啊?是不是让你足够惊奇,赶快来认识她们吧!
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