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很多学校都已经讲完了，四年级数学上册的第一单元。正值国庆放假期间，我这里给大家提供我们测试过的一份人教版四年级数学上册第一单元的测试题目。题量不是很多，题型也很基础。非常适合中等偏上的同学练习。基础扎实的同学，可考到100分，我们班有5个满分。
这一单元的学习目标是：1、学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，知道亿是个大数。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。2、理解和掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3、掌握数位的顺序，能根据数级初步读出亿以内的数。重点和难点是：1、记住单位以及各计数单位间的关系。2、数级、数位、计数单位的区别以及“位值”的理解。
第一大题，填一填。这些题目都比较基础。难度不是很大。
第一题，先给数分级，分级之后就变得比较简单。第一个空填“8万”。注意很多粗心的孩子把这个“万”漏写了，这样意思就差别很大了。第二个空，问的是最高位，“4”在最高位，它所在的数位是亿位。注意省略高位后面的尾数，不要采取“四舍五入”法。
第二题主要考查学生对相邻数位关系的认识。第三题这些都是数位。第四题主要考查学生对数位、计数单位、数值等概念的理解。第五题比较简单，相邻的两个数就是加一和减一的问题。第六题主要考查学生使用计算器。
第七题，这一题一定要考虑到“四舍五入”，因此一定要考虑方框后一位数的大小。第八题考查学生按要求写数。第九题其实也很简单，写出最大的六位数和最小的七位数。他们相差一。
第二大题，判断题。这一题主要提高学生辨析问题的能力。
第一小题显然是不对的，前半句是正确的。数中间有一个零或连续有几个零的只读一个零，但必须注意的是每一级末尾的零都不读出来。第二第三题和第五题都是错误的。只有第四题是正确的。
第三大题，选择下列合适的选项。
第一题，必须注意，每一级末尾不管有几个零，一个零也不读。
第二题三个十万就是300000，三个千就是3000，组成的数应该是B。第三题，这一题很多同学容易做错。所谓最接近23万的数，要求与23万相差最小。A相差2，B相差1000，C相差1，答案就应该选择C。第四题，做这一题一定要综合两个方面去考虑。一方面是要求最大和最小的七位数，另一方面还要考虑四舍五入的问题。第五题比较容易，最高位是9，要想变成10，必须靠后一位进1个上来，所以必须是5到9。第六题选择B，这题很容易。
第四大题，连一连。
这一题主要考查学生如何读数，老师在课堂中讲过不少，我这里就不做分析了。详情请看答案。
第五大题，按从小到大排列。
这是比较数的大小。比较数的大小，我们首先看数的位数，位数多的这个数就大。位数相同的我们就从高位比起，逐位进行比较。做这样的题目要求学生一定要仔细，难度不是很大。教给大家一个很好的方法，把这几个数竖排写下来，每位数字对齐，这样就很容易比较出数的大小。
第六大题，先认真看表，然后按要求进行填表。第一竖排是要求改为“万”作单位的数，这个比较容易。后排要求改成“亿”作单位的数，注意使用四舍五入。
第七大题，主要是读数和写数，读数和写数的规则及方法，老师在课堂上已经讲清楚了，我这里就不做解释。
第八大题，按要求组数。
要组成最大的数，我们就尽量把大的数字往高位放，因此最高位放9，接着放8，往后放7、6、5，最后放五个0。这个数是9876500000。组成最小的数我们则相反，因为最高位不能放0，所以我们先放个5，接着放五个0，最后把其他的几个数字也按从小到大放完。这个数是5000006789。后面三个比较简单，这里不做解释。
第九大题，这一题看起来有一定的难度。但讲究方法这一题就不难了。首先要读懂题目的意思，明确他的要求。用这七个数字组成约等于450万的最大七位数。首先我们可以确定最高位上的三个数字是450，接着我们确定下一位，这一位我们一定选择小于5的数字，这里只有0和1，按要求我们要选择1，其他数字我们从大到小排列。因此这个数是4501976。
参考答案
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