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有家长问我：我的孩子读初三，学习成绩不好，还跟得上同学的步伐吗，一切还来得及吗？
甚至还有小学的家长认为，自己孩子的基础太差，估计永远都起不来了。
还有不少的家长问我，你是怎么教育孩子的？以以是怎么从一个普通的孩子变成超级学霸的。
首先，我从来没有觉得以以是学霸，她与绝大多数的孩子是一样的。
其次，只要家长们用心去对待孩子，孩子肯定会有变化的，只要孩子认真的对待学习，什么时候都不会太晚。
我们家长先要做好自己，多理解孩子，学会与孩子沟通，适可而止的说教，自然平等的交流，尊重孩子的想法。
对孩子一定要多鼓励，多表扬，少批评。即使批评也只是在肯定的基础上指出孩子的不足。
面对孩子的消极情绪，我们要学会适应和正确的引导，千万不要一味的强制纠正，否则只会产生矛盾，甚至对抗。
孩子与父母之间的矛盾，不少会产生自暴自弃的态度。只要孩子的品质是好的，是积极向上的，就没有什么大问题。
孩子越大，面临的不但有学习上的压力，还有生理上的变化，情感上的变化，还要面临复杂的社会。
有的孩子很快就适应了，有的孩子要慢一些，有的孩子甚至会有一个较长的困难期。我们做家长的，这个时候更需要给孩子以帮助，而不是责怪和抱怨，甚至打骂，这会破坏家长和孩子之间天生的亲情关系，让孩子走向一个极端。
我们教育的方式和方法，随着孩子年龄的增长要有所变化，自己的孩子，只有自己才能承担起这样一个责任。
小学的时候适当的严厉点，养成孩子的一种好的习惯；初中是孩子的叛逆期，要多一些的关爱，让孩子平稳的度过半年甚至一年的不正常时期；高中的时候一定要多些理解、沟通与尊重，这个时候孩子有了自己的一些观念，尽管我们大人觉得孩子还是十分的幼稚，但孩子会认为自己的观点是正确的。
这里有两个原因，一个是代沟问题，一个是理解问题。
不管是哪一个，有可能错的一方是我们父母，我们一定要在尊重的基础上来沟通，如果不是大不了的问题，比如说道德问题，我建议尊重孩子的意见。你可以告诉孩子：我尊重你的想法，但我保留我的不同意见。
不同时期要用不同的教育方法，唯一相同的是，给孩子以爱，不只是落实到口头上，而是落实到行动中。
下面我来谈一下，我在教育孩子上的一些真实的感受
第一，关于陪伴孩子的时间
我们常说陪伴是最好的教育。可是我们不少家长的的确确没有时间，这是许多家长都会碰到的难题，不管是处于社会底层的父母，还是企业中层的管理层人员，还是高级的管理者，甚至包括国家的领导人。
大家都知道美国前总统奥巴马，为了参加女儿学校的活动，甚至可以放弃自己的工作安排，每天他也会尽量抽时间来陪伴孩子。
我想，大家的确是很忙，但我又想，只要大家学会取舍，总是可以找到时间来陪伴孩子的。
除了工作之外，你能否做到把孩子的事情放在第一位。
我也有这样一个过程。
以以上小学的时候，我刚刚开始创业，我几乎每一天都在外地出差。但只要我回到家里，只要以以在家，我是绝对的陪伴时间，我会拒绝一切的应酬。虽然，每个月只有那么一两天时间，我真的放弃了自己喜欢的一切，陪孩子看电视，陪孩子看书，陪孩子玩游戏，陪孩子出去玩。
每当以以放寒假暑假，我出差就带着以以，我办事的时候，以以要么一个人在宾馆里看书，要么我就把以以丢在新华书店里。我办完事的第一件事，就是去接孩子，就是与孩子在一起，这种过程一直陪伴以以到高中。
时间总是有的，就是看你把时间花在什么地方，就看你怎么来分配它。
陪伴的过程，一定要传给孩子一些好习惯，比如阅读的习惯，比如讲究公共道德，告诉孩子怎样学会思考。
其实，我的陪伴，我讲了许多许多，我的的确确也是这么做的。家长的陪伴，一定会加深孩子与父母之间的感情，增加孩子向上的动力。
第二，交流的话题问题
与孩子之间交流什么，当然是孩子身边的事情，是孩子感兴趣的话题。
记得以以上小学的时候，以以喜欢看杨红樱的系列小说，自然我也会拿起来读几本，这样我们就有了共同的话题，就会一起来交流马小跳，也会说起那只神奇的笑猫；以以后来喜欢看郭敬明的小说，尽管我一直都十分的讨厌郭敬明，我还是要去了解他，我会把我的不喜欢告诉以以，虽然当时的以以不认可，我想在以以的心里肯定会有产生一些不同的想法；我极力推荐韩寒的书、龙应台的书，我告诉以以为什么要读他们的书，我说起码喜欢的人群的层次都要高许多许多，慢慢的以以也开始读了，后来她比我更喜欢韩寒和龙应台。
我从不看鬼神科幻之类的小说，因为以以喜欢哈利波特系列，我自然毫无疑问的也要读，只有这样我们两个人才能进行交流。
所以说做家长要用心，要引导孩子的思维，当然也要学会尊重孩子的感受。
以以高中以后，周末她才回家，我们每周都会来讨论一个话题。这个时候已经变成了政治时事、国际纠纷的问题了，我会事先在百度上进行查询，准备好一些资料，周末的时候，我就能侃侃而谈了，把这些知识转化成自己的观点。
我说的这些常常会引起我们之间的争论，在交流的过程中，我会用欣赏的眼光来看待孩子，也会用肯定的语言来表扬孩子，引导孩子思考问题。
第三，肯定和表扬
以以高中的时候，应该是突飞猛进的时期，其实她的学习底子一般般，也就是那个时候我下决心来陪伴孩子的。
每周五下午我一定会出现在以以就读的武汉枫叶国际学校，接孩子回家，周六周日我一定是陪伴在孩子的身边。
我说的陪伴，除了吃饭之外，更多的是交流学习上的一些事情。
武汉枫叶国际学校社团组织比较多，各种竞赛活动超多。我总是鼓励孩子去参加，锻炼孩子的能力，提高孩子的自信心。
我也会给孩子一些好的想法，一些好的建议，鼓励孩子开展脑筋去想办法，在自己的弱势项目上出奇制胜，这样培养孩子遇到问题主动开动脑筋，把事情做得更好。
无论是她的演讲比赛，诗歌朗诵还是表演节目，以以总是能跳出常规的思维给人以惊喜。特别是成功之后，以以的自信心自然看涨，对她今天的大学生活也带来许多益处。
当然，每个人都有自己不足的地方，以以也不例外。
我总是告诉孩子：每个人都有自己的弱项，我们只有正视它，努力来让自己做得更好一点。
每一次弱项活动下来，以以总会说，我还是很差。我却总是说，挺好的，真的，你从小在这方面花的时间和精力有限，如果再花一些时间，再努力一下，应该会更好。另外不要总拿自己的弱项与别人的强项来要求自己，自己跟过去的自己比。只要自己努力了，进步了，就很好了。每次我都是先肯定她，鼓励她，然后是表扬她。
至今，我从来不当面说孩子的弱项，碰到这类话题，我总是说，只要努力，你一定行的。
我觉得每一个孩子都需要肯定，需要表扬，更需要关爱，哪怕孩子已经是大学生了。
第四，时间还来得及吗
以以的变化是初三下学期，转学到武汉枫叶国际学校。
在武汉枫叶国际学校的第一年，以以的业余时间主要是参加各种社团活动，各种竞赛活动。真正在学习上用心，应该是高二开始的。
以以在武汉枫叶国际学校的进步是巨大的，成长是超前的，自信心也是满满的，这些都为她高二以后学习上的腾飞打下了基础。
以以是高二决定去美国留学的，也是从高二才开始准备托福、SAT1、SAT2的学习的，最后考完美国标准化考试，高三的上学期差不多结束了，也就是美国大学的申请季都差不多快结束了。
在准备考试的过程中，以以还要自己来申请并完成美国大学的文书。以以总共申请了21所美国的大学，每个大学的申请文书，都是根据不同大学的情况来做的，总共写了六七十篇完全不一样的文书。这些都需要花费大量的时间和精力，还要在保证GAP成绩的基础上。
以以高中三年的学习成绩，也是高一、高二、高三逐步提高的，到了高三已经名列全年级第一，这是十分不容易的事情。
在这里我想说的是，孩子只要用心去做，什么时候都不会太晚，大不了晚一年再申请一个更好的大学。
大学是一个改变人的融炉，一定要选择更好一些的大学，一定要与更优秀的同学在一起，才能让自己变得更优秀。
最后我想说的是：我们做家长的一定要自己做得更好，要起一个表率作用，在家里塑造一个好的学习环境，孩子才会养成一个好的习惯；一定要多肯定孩子，鼓励孩子，表扬孩子，一定要与孩子平等地相处，一定要做孩子的好朋友。
我相信，每一个孩子都是优秀的。
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