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今天看我们这里高中自主招生的考试科目和分数线，有的学校要考的科目只有数学、物理，或者英语，竟然没有语文！莫名的生气啊！又引发了群里家长的一番议论，当然一番议论之后，又回到了语文的学习上。
几个家长谈到了孩子在小学的时候特别愿意学语文，但到了初中后，语文渐渐就不喜欢了，等到高中，对语文的学习兴趣再次下降，只不过是为了考试在学习语文而已。究其原因，家长说孩子惧怕作文！
其实，不止是这个孩子，很多孩子不喜欢语文、惧怕语文的原因，就是作文。一提到作文，几乎所有的学生都会喊头疼，他们能够分辨出好的作文，但让他们去写一篇作文，东拼西凑、谎话连篇。
这原因是什么呢？我想，不外乎两点：没有素材、没有感悟。
作为语文老师，小学、初中、高中的孩子，我全都教过，但是感觉对作文最发怵的是高中学生，而且越到了高年级，学生对作文的感情越淡薄，到后来根本没有感情，一提起作文，全是泪啊。
大家有没有发现：你的孩子刚上学的时候，特别愿意写东西，认识的不认识的，都愿意拿笔画拉画拉。你去看那些一二年级的孩子，写个话不在话下，各种有趣的语言都有。老师让她写个日记，她会记下很多东西，虽然开始可能是流水账，但是孩子是乐在其中的。前提是：你不给她那么多条条框框。
但随着年级的升高，老师也会有了很多要求，孩子知道这个不行、那个不行，在写的时候，她会被那些条条框框给限制死，下笔的时候就感觉必须规规矩矩，不能天马行空。
其实，我的建议是：低年级的孩子，不需要有任何的条条框框，你不需要让她用成语，不需要让她用描写，不需要她把必须写一个正确的字，也不需要段落、结构等等，只告诉她：今天有高兴的事情吗？有有趣的事情吗？有想告诉我的事情吗？写出来！这就好了。但必须告诉孩子的一件事就是：必须阅读。
很多家长说，这不就是大白话吗？是的！文章不需要特别华丽的语言，你看你阅读的大家名作，有通篇华丽的语言吗？没有，作家只是在关键的时候注入了自己的思考，只是将真实的画面，用形象的语言告诉你了而已，我们阅读，其实也是在模仿作家的写作方法，作家将自己的生活和思考记录下来，我们也要学着来记录和思考生活。
这样做的目的，其实就是告诉孩子，要观察生活、记录生活。
这也是今天我们给大家讲的最主要的内容！
如何教孩子写好作文？
对这一问题的最好回答就是——观察生活，记录生活。
无论是小学，还是初中、高中，写作主题主要分为写人、记事、写景、状物几大类，相比之下，只是思想深度不同，那么：
要写好写人的文章，要学会观察人的外貌、衣着、性格特点、爱好、生活中的事情、工作中的事情、学习中的事情。要写好记事的文章，要学会观察亲人、朋友、自己、甚至陌生人身边发生的事情。要写好写景的文章，要在日常生活中，留意家、学校、公园、超市、街道、旅游风景地的风景及变化。要写好状物的文章，把“物”分为三类，植物、动物、其他，进行分类观察。把观察的所有东西都记录在一个本子里，并定时进行整理，你的作文肯定是高分！
而且现在的作文要求其中很重要的一点就是：写出你的真情实感。自己亲身观察的东西，写出来是带感情的。就像一个学生写的《那一刻，我的世界春暖花开》，写的就是我的球鞋破了，姥姥非要让我换双鞋，可我就喜欢那双鞋，新鞋打比赛不对劲，我固执地不换，半夜醒来，发现姥姥在戴着老花镜给我缝球鞋。他通过这个事情的观察，写出来的人物温暖、情节感人，真的是一篇非常好的文章。
在这样的平台里，看到文章的人可能都是我们普通的家长，我不会写很多专业的名词，也不用讲很多大道理，只需要将平时教学中发生的小事来告诉大家，在这样真实的案例中，你或许能看到自己的影子，或许这样的文章能够给你带来触动。
我是于老师，与你分享教学中的喜和乐，欢迎大家关注。
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