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小学生天真烂漫童心未泯，不太容易久坐。再加上身心处在发育时期，手部的精细动作掌握不太好，所以写好字是不太容易的。通常都太大或太小，不整齐，横不平竖不直，歪歪扭扭很难看。写得大小一致，整整齐齐，规规矩矩就很不错了。
但也有一些“别人家的孩子”，字写得让大人都自愧不如，惊为天人。比如洛阳市五十五中六(5)班学生董琛洋同学，就是个“别人家的孩子”。从小学二年级跟随刘军科老师在洛阳市静俭国艺书画艺术教育中心学习硬笔书法至今。现为中国硬笔书法协会青少年分会会员。已经通过了全国青少年书法专业测评八级。
2014年至2018年连续五年参加书法报社举办的全国中小学生硬笔书写大赛暨现场总决赛，取得四次特等奖、一次金奖的好成绩。2018年期中考试取得了洛阳市唯一一张六年级语文试卷满分的好成绩，受到了洛阳电视台、《洛阳晚报》、今日头条的关注和报道。
孩子取得如此成绩，同她自己的天赋，老师的教导和家长的教育是分不开的。今天，我们重点谈谈这个孩子的家庭教育，理出脉络，方便大家学习。这样，我们自己的孩子即使达不到她的高度，也可以获益匪浅。要知道，小学是打基础阶段，如果能练得一手好字，不仅能为考试加分，也会为人生增色。以中考为例，一类作文与二类作文分数相差5分至10分；在书写方面，一类作文除要求字体工整、书写规范外，卷面整洁度要求也比二类作文高。如果孩子有能力练字，一定从低年级做起，到了中考、高考前再练，不仅本末倒置，时间也不允许。
我们总结一下董琛洋同学在习字道路上家庭教育所起到的重要作用。
一、从思想上认识练字的重要性，找到“名师”，开始行动。
练字可以陶冶思想道德情操。汉字是世界上少数以“象形”为基础的现存的文字，较之字母文字，它要复杂得多。就字的结构来看，它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊、大度、宽容，尊重他人。中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模。他们的精神有助于陶冶学生的情操。
练字可以提高审美鉴赏能力。鲁迅曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。
练字可以培养严谨踏实的作风。汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻炼学生的毅力，并养成学生一种良好的踏实的作风。
找到“名师”也不是一定要拜书法家为师，有机缘有财力能够拜师当然好，没有也不是就练不成了。目标不宜太高，就以中考、高考能“加分”为目标吧。字体当然是正楷。至于是颜是柳或者司马彦，就随家长喜好了。重点是立刻行动起来，早比晚好，动起来比不动好，亡羊补牢为时未晚，不要到了初三、高三再来后悔。
二、小步子慢节奏，持之以恒。
“我坚持每天练习一张书法作业；练字不要贪多，每天练习15分钟或一页就行。”董琛洋说，一天不练手生。参加全国中小学生硬笔书法比赛前，她因贪玩三天没练字，比赛时连着写错好几张，最终交了一张不如意的作品。得知获金奖后，董琛洋哭了，因为她的目标是最高奖——特等奖。之后，她再没偷过懒。
从8岁到12岁，5次参加比赛，四次最高奖，唯一一次没得到，是因为贪玩三天没练字。也就是说至少6年的时间里，这个小小孩童一直在坚持一件事：写字。说难是真难，每天这两个字的分量是大多数人都难以承受的。说简单也简单，15分钟而已啊，真是一晃即过啊。这是这个小小孩童一个人完成的任务吗？你不能只看见水面上露出来的孩子，看不见水面下日复一日督促的家长。除了少数天生的强者，大多数人的习惯是后天培养的！没有自律的家长，就没有自律的孩子——这句话大多数情况下都是正确的。
三、事无巨细，做好后勤。
首先，练字要姿势正确。这就需要家长关注很多物质基础的东西。桌子板凳要配套，否则孩子坐姿不正，不利于成长发育。正确的坐姿是头正、身直、肩平、臂开、足安，刚学写字时，家长一定要监督孩子坐端正。纸笔都要注意，不用太好也不能太差，不能影响握笔姿态，不要有香味，不要有颜色，等等影响注意力的东西，有辅助纠正效果的，都可以，但主要还在家长的全程监督。
练字要集中精力。首先要认真读帖，记好每个笔画的起笔位置、间架结构再下笔。董琛洋说，字像小黑狗，越描它越丑，心平气和练才有效果。而孩子的心平气和，很大程度上与家长是正相关的。
总之，做家长很不容易，但谁叫孩子是亲生的呢，你不受累谁受累？
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