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随着孩子们的欢笑声，小作家训营 二年级班开始上课了。在训练练一营的课堂上，老师让孩子们打开感官，从观察、体验、想象、思考到记叙、抒情，循序渐进。每节课，都有不同的绘本故事、科学实验、课堂游戏、情景表演等。对于这样的课堂，孩子们说，他们一点儿也不觉得累。
大卫上学去
◆小作者：何妮臻景博学校小学部二（2）班
早晨，大卫刚刚睁开眼睛，看着天花板想：“唉，又要上学了。”于是他对妈妈说：“妈妈。我头好疼呀，好像发烧了。”妈妈摸了摸大卫的头，说：“又想装病，快起来穿衣服上学。”等大卫穿好衣服已经8点半了。等到了学校，数学课已经上了大半。他走到教室门口，打开教室门，把头探了进去。老师扭头看到了大卫，说：“大卫，你怎么又迟到了？”大卫说：“我睡过头了。”老师无奈地说：“好吧大卫同学，进教室来上课吧。”大卫进教室后，没过多久，就坐不住了。大卫心想：“数学课可真无聊，我要让大家开心开心。”于是他站起身，跳到了讲台上，一把抓住了粉笔，在黑板上乱写乱画，还对同学们做鬼脸。同学们看到大卫这个样子，都指着他哈哈大笑。
第二节课是语文课，大卫拿出从家里拿来的口香糖吃了起来。边吃边想：“这个口香糖一点味道都没有，真难吃，那就让我看看它能拉多长吧！”于是大卫把口香糖从嘴里拉了出来，越拉越长，周围同学都嫌弃地看着他。老师看着大卫生气地说：“大卫，上课不可以吃口香糖！”
大卫可真淘气！
老师点评：
虽然只是一个片段，但文中运用了心理、语言、动作和环境描写。对于语言的把控能力和对于事件的叙述能力很好，交代事情清晰明了，描述生动到位。写出了一个不喜欢上学、想被人关注，还很淘气的人物形象。
小蚂蚁吃西瓜
◆小作者：康子玥银川二十一小二（7）班
有一天，一家四口人来到公园的草坪上野餐，回家时不小心落了一块香甜可口的大西瓜，正好这块西瓜被四个散步的小蚂蚁看到了。这四个小蚂蚁分别是带着礼帽的黑黑、好动的皮皮、调皮的蓝蓝和胆小的小小。蓝蓝张大嘴惊叹道：“哇！这个西瓜好大呀！一定很好吃！”皮皮拍着手赞叹道：“这西瓜真是世界上独一无二的大西瓜！”黑黑兴奋地跳了起来，帽子都飞到了空中，他说：“这个西瓜闻起来好清爽！一定很解渴！”“我们先饱饱口福吧！”皮皮说。接着，他们就爬上了西瓜的最顶端，大口大口地吃了起来。
老师点评：
本篇文章主要是运用语言与动作描写，突出人物的性格特点。故事叙述清晰，语言生动，对于每个人物的性格描写也很到位。
吃西瓜
◆小作者：韩沛臻银川市实验小学三（1）班
一天早上，我听见妈妈在给大姨打电话，听到大姨说今天要带西瓜来，我高兴极了。
大姨来啦，看着又大又圆的西瓜，我口水都要流下来了，妈妈拍拍大西瓜，只听到那大西瓜咚咚作响。妈妈把绿色带条纹的西瓜放在菜板上，“咔嚓”一声，西瓜被切成两半，红红的汁水一滴一滴落下来，好像流着眼泪在说：“为什么要把我切掉？”妈妈又把两半西瓜切成了月牙形、三角形和其他水果组成了一个拼盘端了上来。西瓜红红的瓜瓤，好像一个个的小珍珠，一口咬下去甘甜多汁，好吃极了。
老师点评：
文中运用了比喻的写法，描写事物，叙述完整，切西瓜时“咔嚓”的象声词，形象、贴切。再用滴落的瓜水像眼泪的拟人手法，更加生动。
小蚂蚁遇上西瓜
◆小作者：王悦桐实验小学阅海一校区二（1）班
老师点评： 语言生动自然，写出了几只蚂蚁见到西瓜时兴奋的样子。
在一个火热的下午，太阳高照，热得人心情烦躁。
黑黑、皮皮、呆呆和小刀四个小蚂蚁一起去逛商场。走着走着，它们发现了人们落下的一块大西瓜，西瓜瓤红红的，在太阳的照射下闪闪发光。皮皮早就想找一个能解渴的东西了，于是立马向西瓜冲了过去：“可不能错过这样上等的美味呀！”黑黑见到这块大西瓜高兴地都跳起来了：“这简直就是我的天堂！”小刀把手举得高高地说：“我从没见过这么大一块西瓜！”呆呆站在最前面说：“我一定要把这块西瓜吃得精光！”
他们一边说一边奔向西瓜。
老师点评：
语言生动自然，写出了几只蚂蚁见到西瓜时兴奋的样子。
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